最早利用天平作為研究化學(xué)的工具，并且得出“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成”的科學(xué)家是（　�。�
A、道爾頓B、舍勒
C、門捷列夫D、拉瓦錫
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識(shí)同類信息
分析：根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、舍勒早在18世紀(jì)就發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)“燃素學(xué)說”的影響，錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)空氣組成的機(jī)會(huì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的提純或離子檢驗(yàn)的方法正確的是（　�。�
A、過濾可以除去不溶于水的雜質(zhì)
B、除去CO2中的HCl氣體，通過盛足量飽和NaOH溶液的洗氣瓶
C、除去KCl溶液中的少量MgCl2，加入過量NaOH溶液，然后過濾即可
D、加入澄清的石灰水，能產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液中一定含有CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題，下列幾種說法，正確的是（　�。�
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線；
②二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是造成空氣污染的主要污染物；
③水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可直接向河流中排放；
④洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
⑤合理施用農(nóng)藥和化肥，提倡使用農(nóng)家肥以減少水體污染．
A、只有①③②
B、只有②③④⑤
C、全部正確
D、只有①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．
（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用圖中的
 
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 
．
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
和
 
，化學(xué)反應(yīng)程式是
 
．
（4）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能是
 
，試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)視角看生活中的現(xiàn)象：
（1）聞到媽媽炒菜的香味，說明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)著．
（2）餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟，說明空氣中含有
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原子都是由質(zhì)子中子和電子構(gòu)成
B、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
C、Mg2+表示2個(gè)鎂離子
D、2H表示2個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列粒子符號(hào)：
鎂元素
 
  氯離子
 
  鈉元素
 

氫離子
 
  氧元素
 
 3個(gè)鋁原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表
緊缺性人均水量/（m3?ɑ-1）（ɑ，年的符號(hào)）
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水＜500
根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
 
．
（2）以“保護(hù)水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點(diǎn)是（要求從兩方面考慮）：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化合反應(yīng)的定義敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)
B、反應(yīng)物是兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)
C、只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)
D、由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)

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