某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
(填序號),反應的文字表達式為
 

(2)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置可選用
 
(填序號).用排水法收集氧氣,最佳時機是當
 
開始收集.當實驗結束時,應先
 
,再
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應的文字表達式為
 
,用此方法制氧氣時,試管口放一團棉花的作用是
 

(5)如果用裝置D來收集氧氣,怎樣驗證集氣瓶內氣體是否已收滿?簡述操作過程.現(xiàn)象及其結論
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)雙氧水是過氧化氫的俗稱,通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)為了防止高錳酸鉀受熱時進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(5)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃.
解答:解:(1)利用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時不需要加熱,生成物是水和氧氣,不污染環(huán)境,最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:①;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
(2)為了防止裝置漏氣影響實驗結果,實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性.
故填:氣密性.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
當氣泡均勻、連續(xù)地冒出時,說明已經是純凈的氧氣,開始收集;
為了防止水倒流入試管,把試管炸裂,當實驗結束時,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:B;D或E;氣泡均勻、連續(xù)地冒出時;把導管移出水面;熄滅酒精燈.
(4)高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,為了防止高錳酸鉀受熱時進入導管,應該在試管口塞一團棉花.
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀進入導管.
(5)如果用裝置D來收集氧氣,驗證集氣瓶內氣體是否已收集滿的操作過程、現(xiàn)象及其結論為:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及環(huán)境保護、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

1993年,科學家利用真空室中的激光測射技術制得硬度比金剛石硬的物質氮化碳,氮化碳有許多特殊性能,已知氮和碳的化合價分別為-3和+4,則該化合物的化學式是(  )
A、C3N4
B、C4N3
C、CN
D、NC

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖象分別表示物質在一定量的水中溶解的過程,不正確的是( 。
A、氫氧化鈉
B、硝酸銨
C、氯化鈉
D、汽油

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,現(xiàn)逐漸滴加與氫氧化鋇密度相同的稀硫酸至恰好完全反應,則物體的運動情況是
 

A.上浮
B.仍然懸浮
C.下沉
D.先下沉后上。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)二氧化碳的化學式計算:
(1)二氧化碳里碳元素和氧元素的質量比為
 
;
(2)二氧化碳里各元素的質量分數(shù)為
 

(3)11克二氧化碳里含碳
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為了提高福清的空氣質量,請你提兩點好的建議.
 
 ②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

今年西南的持久旱災牽動全國人民的心,災區(qū)飲水安全成為人們關注的重要問題.請你應用以下資料及所學的化學知識,為災區(qū)人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標準:
感官指標 化學指標 細菌指標
水質無色無味
且澄清透明
pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L
(以碳酸鈣計);銅<1.0mg/L;…等
細菌總數(shù)<100個/mL等
①為了使災區(qū)飲用水達到感官指標中的任意一項要求,可采用的凈水方法有
 
(寫一種方法即可).
②檢驗災區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質是
 

③漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:Ca(ClO)2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為
 

④在日常生活中,你的節(jié)水方法是
 
(寫一種方法即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊.請你能解釋下列現(xiàn)象:
(1)把燃著的木條伸入呼出的氣體中,木條熄滅,是因為呼出氣體中
 

(2)從冰箱中拿出的礦泉水,在空氣中放一會兒,瓶外壁出現(xiàn)水珠.這是空氣中含有
 

(3)盛石灰水的細口瓶,瓶內壁上有許多白色的物質,是石灰水跟空氣中的
 
反應生成的新物質.該變化是
 
變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
 
 (填“正”或“負”)極.做該實驗時,事先在水中加入少量稀硫酸,其目的是
 

(2)1試管中收集到的氣體是
 
,1、2試管中收集到的氣體的體積比約為
 
.該反應的符號表達式為
 

(3)上述實驗可以得出:水是由
 
組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
 

(5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是
 

A、農業(yè)生產中要合理使用農藥和化肥      B、工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
C、不用含磷洗衣粉                    D、將海水淡化.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案