19．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅墻和鋅，綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從管道煙泥中回收金屬銅的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

請回答：
（1）步驟①中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是引流；
（2）步驟④中，所加入的金屬X是當(dāng)今世界上產(chǎn)量最高的金屬，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用AB．
A．磁鐵　　　 B．CuSO4溶液　　 C．Zn．

分析 （1）依據(jù)過濾中玻璃棒的引流作用分析判斷；
（2）依據(jù)金屬活動(dòng)性順序結(jié)合金屬X具有廣泛用途分析該金屬是鐵，并得到相關(guān)的化學(xué)方程式；
（3）依據(jù)鐵銅的性質(zhì)對兩者進(jìn)行分離即可；

解答 解：（1）在過濾操作中玻璃棒起到引流的作用，以防止液體飛濺；
（2）經(jīng)過步驟②碳加熱生成二氧化碳，銅加熱生成氧化銅，氧化銅經(jīng)步驟③轉(zhuǎn)化成硫酸銅的溶液，硫酸銅加過量的x銅說明x的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，由條件金屬X與Zn的活動(dòng)性順序是Zn＞X，金屬X具有廣泛用途知X是金屬鐵，反應(yīng)是鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，方程式為：CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（3）經(jīng)過以上過程所得的不純的銅是銅與未反應(yīng)的鐵粉，銅附著在鐵的表面，用磁鐵吸引和加CuSO4時(shí)發(fā)生置換反應(yīng)生成銅；如果加入鋅，可能會(huì)引入鋅雜質(zhì)．
故答案為：
（1）引流；（2）CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．（3）AB．

點(diǎn)評 此題是一道常規(guī)的資源回收題，解題的方法是對設(shè)計(jì)方案所涉及的化學(xué)反應(yīng)要能明確，并進(jìn)而對反應(yīng)物生成物作出判斷，此題屬基礎(chǔ)性回收實(shí)驗(yàn)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動(dòng)性順序如下，填寫想用的元素符號(hào)：

某同學(xué)用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，則濾渣中一定含有銅，可能含有鐵，鋅．
（3）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對生成氣體的成分進(jìn)行探究．

【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與討論】
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是d（填字母）．（注：氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)，但不能與CO反應(yīng)，CO2的密度約為1.5g/l，CO的密度約為4.25g/l）

【實(shí)驗(yàn)求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)
的因素均忽略）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gCuO  0.5g
③1.2gMnO2 0.5g
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更小（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是驗(yàn)證氧化銅質(zhì)量不變，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．
小淳同學(xué)這樣做目的是驗(yàn)證氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好；寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）A裝置中所用儀器有鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管、試管，長頸漏斗；
（2）A裝置除可用作實(shí)驗(yàn)室制取CO2、H2的發(fā)生器外，還可以用作制氧氣氣體的發(fā)生裝置，如何檢查該裝置氣密性先關(guān)閉排氣導(dǎo)管，從漏斗口注水，當(dāng)漏斗下端被水封閉后再注水，水面不下降，表明裝置氣密性好（合理即可）；
（3）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計(jì)成裝置B用于制H2，相對于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（4）小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了C、D裝置，準(zhǔn)備用于制取少量H2，你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好C（填字母代號(hào)）．原因是C裝置可用向下排空氣法收集到氫氣，D裝置會(huì)造成生成的部分氫氣從兩試管之間的縫隙跑掉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．酒精燈加熱的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束需停止加熱時(shí)，應(yīng)用燈帽蓋滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（　　）
A．HCl、CuSO4、KNO3、Na2SO4B．FeCl3、HCl、NaCl、NaOH
C．CaCl2、K2CO3、HCl、（NH4）2CO3D．NaNO3、Na2SO4、HCl、H2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．生活離不開科學(xué)，科學(xué)與我們生活息息相關(guān)，用下列生活中常見物質(zhì)來完成下題要求：
A．甲烷  B．生石灰  C．熟石灰  D．乙醇  E硫酸銅晶體 F．蛋白質(zhì)  G．硝酸銨
用物質(zhì)的字母序號(hào)填空：屬于鹽的是EG．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小科在實(shí)驗(yàn)室完成了氧氣的制取并收集了一瓶氧氣用來做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)．
（1）小科用甲圖所示裝置收集了一瓶氧氣，則氧氣應(yīng)從a管進(jìn)入．
（2）小科將鐵絲放在酒精燈上加熱變紅后放入含氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲并沒有燃燒（如乙圖），請你替小科分析原因溫度沒在達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．A、B、C三種物質(zhì)各5克組成的混合物放在密閉容器中加熱后，A完全反應(yīng)，C反應(yīng)后質(zhì)量為9克，生成2克新物質(zhì)D，則該反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是（　　）
A．5：1B．1：5C．1：4D．1：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案