（2013?蕪湖縣模擬）某同學用量筒量取液體時，仰視量筒液面讀數(shù)為40mL，倒出部分液體后讀數(shù)，俯視量筒液面讀數(shù)為35mL，則倒出液體的體積為（　　）
分析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大�。�
解答：解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．
某同學用量筒量取液體時仰視液面，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應大于40mL；倒出部分液體后讀數(shù)，俯視量筒液面，那么實際體積應小于35mL；則該學生實際傾倒的液體體積大于5mL．
故選：A．
點評：量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�
練習冊系列答案
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（2013?蕪湖縣模擬）氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（　�。�

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（2013?蕪湖縣模擬）下列有關催化劑的說法正確的是（　�。�

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（2013?蕪湖縣模擬）有（1）糖水（2）鐵絲  （3）冰水混合物  （4）純凈的空氣 （5）氧氣    （6）高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體 等物質，其中屬于混合物的是
（1）（4）（6）
（1）（4）（6）
，（填物質代號，下同）屬于純凈物的是
（2）（3）（5）
（2）（3）（5）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣模擬）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些成分或用到了哪些成分：
（1）一杯飲料從冰箱中取出來，一會兒杯子的外壁凝結有小水滴，說明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
．
（2）空氣是生產(chǎn)化肥的一種原料，說明了空氣中含有
氮氣
氮氣
．
（3）澄清石灰水長期放置在空氣中，表面出現(xiàn)了一層白色的膜，說明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）夜晚街道兩旁亮起了五彩繽紛的霓虹燈，霓虹燈中充了空氣中
稀有氣體
稀有氣體
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣模擬）小明為了測定空氣的成分，按下圖所示裝置做實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙
．
（2）反應停止，等集氣瓶冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水會
沿導管進入集氣瓶
沿導管進入集氣瓶
，大約達到集氣瓶體積的
1
5
1
5
為止．
（3）剩余氣體具有的性質
難溶于水
難溶于水
、
不支持燃燒
不支持燃燒
．
（4）小偉也做了上述實驗，但結果他所測得的氧氣含量偏小，試分析導致小偉實驗失敗的原因是什么
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷的量不足
紅磷的量不足
（至少寫出兩點）．
（5）小莉想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴她這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的化學反應的文字表達式：
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
．
（6）實驗課上，某同學用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析原因
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變
．

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