登山運動員登山時，身上都攜帶供氣設備，設備內儲存的氣體中，用于供給呼吸的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮氣
C、氫氣D、二氧化碳
考點：氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：運用氧氣能維持呼吸，氮氣、氫氣、二氧化碳都不能維持呼吸解答．
解答：解：氧氣能維持呼吸，氮氣、氫氣、二氧化碳都不能維持呼吸．
故選A．
點評：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，常溫下可以與許多物質發(fā)生反應，主要用途是支持燃燒和維持呼吸．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有人說酸雨還能加劇“溫室效應“，這種說法的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化．

（1）甲圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制一個簡易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是
 
；B層放置的材料最好是
 

②該凈器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要作用是：
 

③你認為上述簡易凈水器
 
（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（2）實驗室常用乙圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應先
 
的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；
②在燒瓶中加入沸石目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某學生設計的制氧氣的裝置．
（1）寫出下列儀器名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）在實驗室制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣時，通常需要在管口放一團棉花，目的是
 
．
（3）試管口應略向下傾斜，防止
 
．
（4）收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（5）集滿氧氣后結束實驗時，應先
 
后
 
，防止
 
．
（6）集氣瓶是否裝滿了氧氣的檢驗方法是
 
，如果
 
就說明氧氣已滿．
（7）集滿氧氣的集氣瓶應蓋上
 
，
 
放在實驗桌上．
（8）加熱過程中試管破裂，發(fā)生這種情況的可能原因：（寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗室里制取和收集氧氣，回答下列問題：

（1）寫出圖中所標儀器的名稱①
 
、②
 
．
（2）實驗室使用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應該選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時選用的氣體發(fā)生裝置是
 
．
（3）使用向上排空氣法收集氣體時，氣體應該具有的性質是：
 
；使用排水集氣法收集氣體時，氣體應該具有的性質是：
 
．
（4）要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用的氣體收集裝置是（填字母序號）：
 

（5）實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣，當用排水法收集氧氣完畢后，要結束實驗操作，應先
 
再
 
．
（6）寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣與人類的生產、生活等活動有著非常密切的關系．下列不屬于氧氣用途的是（　�。�
A、急救病人B、充氣球
C、氣割D、煉鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法與空氣組成成分的性質不相符的是（　　）
A、從冰箱里取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠
B、電燈泡中充入氮氣，能使燈泡經久耐用
C、由于氮氣性質不活潑，因此不能與其他物質發(fā)生化學反應
D、澄清石灰水長時間與空氣接觸，表面會結一層白色薄膜

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化氮氣體是大氣污染物之一，通常情況下一氧化氮難溶于水，極易與氧氣反應．實驗室收集一氧化氮應選擇的裝置是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應發(fā)生后，溶液的總質量會減少的是（　�。�
A、Fe+H2SO4
B、Fe+AgNO3
C、Al+HCl
D、Zn+CuSO4

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