重慶一中興趣小組的同學(xué)們設(shè)計了三套裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．
（1）圖2和圖3裝置比圖1更加環(huán)保，因為兩裝置都能防止產(chǎn)生的
 
（填化學(xué)式）進入空氣：
（2）圖2裝置中的氣球主要作用是
 
；
（3）圖3裝置中的
 
兩處（用“a、b、c”表示）的現(xiàn)象，能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒；
（4）根據(jù)上述實驗結(jié)論，可以分析得出滅火的根本就是要破壞燃燒的條件．
例如：用嘴吹滅蠟燭利用的滅火原理主要是
 
．
考點：燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題：實驗性簡答題
分析：（1）五氧化二磷會污染空氣；
（2）從防止生成物污染氣體分析；
（3）根據(jù)紅磷的著火點高分析；
（4）根據(jù)滅火的方法分析．
解答：解：（1）磷燃燒生成的五氧化二磷會造成空氣污染，圖2和圖3裝置比圖1更加環(huán)保，因為兩裝置都能防止產(chǎn)生的P2O5進入空氣．
故答案為：P2O5；
（2）白磷燃燒能生成五氧化二磷，生成的五氧化二磷擴散到空氣中會污染環(huán)境，裝置中的氣球可以防止五氧化二磷進入空氣中，從而避免污染環(huán)境．
故答案為：可以防止五氧化二磷進入空氣中，從而避免污染環(huán)境．
（3）紅磷的著火點是240℃，所以熱水的溫度不低達到，所以c處不能燃燒．
故答案為：c．
（4）用嘴吹滅蠟燭利用的滅火原理主要是降低蠟燭周圍的溫度，達到滅火的目的．
故答案為：降低蠟燭周圍的溫度．
點評：可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生產(chǎn)生活中有著重要的作用．

（1）水是一種最常見的溶劑．將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是
 
．
A．植物油         B．食鹽         C．面粉        D．蔗糖
（2）電解水實驗證明了水由
 
組成．
（3）生活中可以用
 
檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（4）工業(yè)生產(chǎn)中常配制10%的稀鹽酸來除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體溶解度曲線如圖3．
下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
A．圖3中N表示的是甲的溶解度曲線
B．圖2中的甲溶液是不飽和溶液
C．圖2中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．將圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體
E．圖1中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（6）水常用來配制各種溶液，從微觀角度看，水是由
 
構(gòu)成的物質(zhì)．
（7）海水淡化可以采用膜分離技術(shù)，如圖4所示，對海水加壓，水分子可以透過分離膜而海水中的各種離子不能透過，從而得到淡水．下列說法中，正確的是
 
．
A．從海水到淡水的變化屬于化學(xué)變化
B．該技術(shù)還可以從海水中提取鹽類物質(zhì)
C．膜技術(shù)也是一種分離混合物的方法
D．該分離方法目的是除去水中的不溶物
（8）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖5所示，請回答：
①t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．
②t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 
．
③t3℃時，將三種物質(zhì)各x g分別加入100g水中，充分溶解后，只有一種能形成飽和溶液，則x的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組同學(xué)為探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸，氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)是否發(fā)生，他們分別用酚酞試液和硝酸鋇溶液完成了相關(guān)實驗，實驗完畢后，同學(xué)們將所有廢液倒入同一廢液缸內(nèi)，為探究廢液的組成，該小組同學(xué)又做了如下實驗：
步驟1：靜置，仔細觀察發(fā)現(xiàn)廢液缸內(nèi)有白色沉淀且液體為紅色；
步驟2：取上層清液少許于試管中滴加一定量的硝酸鋇溶液發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，且液體仍為紅色． 
（1）廢液缸中一定不含
 
，上層清液中的溶質(zhì)除指示劑外一定還有
 
．
（2）有同學(xué)提議若想確定可能含有的物質(zhì)的確存在，只須
 
．
（3）若依照（2）的方法改動后溶液仍為紅色，則最終試管內(nèi)溶液中的溶質(zhì)除指示劑外還有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng)．在常溫下D為液體，x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）E的化學(xué)式為
 
；
（2）D與y反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）D反應(yīng)生成E、F的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），收集裝置是
 
．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣 小，極難溶于水，請你根據(jù)上述內(nèi)容回答：制取甲烷時可選用的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì)，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）若A是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種無色、無味的氣體，C是一種黑色固體，則B的化學(xué)式可能是
 
，B→C的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）若A、B都是一種金屬，且B是世界年產(chǎn)量最高的金屬，C是一種無色、無味的氣體，則B的化學(xué)式為，B→C的
 
化學(xué)方程式可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出下列化學(xué)方程式：
①鐵在氧氣中燃燒
 
；
②實驗室制取二氧化碳
 
；
（2）有些汽車安裝了安全氣囊，氣囊中裝有“疊氮化鈉”（NaN3）等固體粉末．一旦汽車發(fā)生強烈的意外碰撞，傳感器將激活特定的電路放電，疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮氣（N2），使安全氣囊打開，起到保護作用．此后氣體通過氣囊上的小孔迅速消散，氣囊收縮．
①寫出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學(xué)方程式：
 

②寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

青銅是人類最早使用的銅錫合金，下列說法不正確的是（　�。�
A、青銅耐腐蝕，易鑄造成型
B、青銅的硬度比銅大
C、青銅屬于純凈物
D、青銅屬于金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中正確的是（　�。�
A、金剛石、石墨都具有良好的導(dǎo)電性
B、CO2 能將氧化銅還原成單質(zhì)銅
C、CO能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D、可以用聞氣味的方法來區(qū)別CO2和CO

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同步練習(xí)冊答案