6.“假酒中毒”事件時(shí)有發(fā)生,去年5月,我省某地就因假酒中毒死了9人.
(1)“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成的,它含有一定量的甲醇(CH3OH),而飲用甲醇會(huì)使人的視力迅速下降,甚至死亡.甲醇的工業(yè)制法為X+2H2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH3OH,則X的化學(xué)式為CO,你判斷的依據(jù)是反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變.
(2)工業(yè)酒精的主要成分是乙醇(C2H5OH),乙醇是一種重要的化工原料.請(qǐng)寫(xiě)出乙醇作燃料燃燒時(shí)生成CO2和H2O的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的個(gè)數(shù)不變.
(2)乙醇只含碳、氫、氧三種元素,因此乙醇完全燃燒后只生成二氧化碳和水.

解答 解:(1)在化學(xué)方程式X+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH3OH的左邊有1個(gè)X分子和4個(gè)氫原子,右邊有1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn),可知1個(gè)X分子中含有1個(gè)碳原子和1個(gè)氧原子,因此X的化學(xué)式表示為CO;
(2)乙醇與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(1)CO;  反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變;
(2)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式的推斷和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及醇類物質(zhì)的命名和化學(xué)式的規(guī)律,難度稍大

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體,在催化劑的參與下對(duì)尾氣處理的微觀過(guò)程如圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B.該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體
C.生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7:11D.催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生鐵和鋼的主要區(qū)別是( 。
A.是否為純凈物B.含碳量不同C.生銹難易程度D.顏色不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.飽和的氯化鈉溶液一定比不飽和氯化鈉溶液濃
B.高溫環(huán)境下更利于碳酸飲料的保存
C.降低溫度一定可以使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?/td>
D.可以用水來(lái)區(qū)別NaOH固體和NH4NO3固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.(1)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),可燃物的劇烈程度,除了與可燃物的性質(zhì)有關(guān),還與可燃物跟氧氣的接觸面積和氧氣的濃度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
A取得等質(zhì)量的炭,分別點(diǎn)燃放入盛有空氣和氧氣集氣瓶中燃燒在空氣中:木炭紅熱
在氧氣中:發(fā)出明亮的白光
C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
B取粗細(xì)不同的鐵絲,分別點(diǎn)燃放入等體積盛有純氧氣的集氣瓶中燃燒粗鐵絲:粗鐵絲不能燃燒

細(xì)鐵絲:能燃燒
3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法進(jìn)行試驗(yàn);通過(guò)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是:氧氣的濃度越大反應(yīng)越劇烈;
(2)在研究酸雨的危害時(shí),進(jìn)行如下探究:
【提出問(wèn)題】酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1:如圖,硫在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體,
實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是集氣瓶口沒(méi)有加蓋玻璃片.
若按正確步驟操作反應(yīng)后向瓶中倒入蒸餾水,振蕩,使SO2與水反應(yīng)生成亞硫酸H2SO3,一段時(shí)間后,亞硫酸與氧氣反應(yīng)生成硫酸,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為:SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4
實(shí)驗(yàn)2:將所有硫酸型酸雨分成三等份,分別向其中加入如下物質(zhì),并觀察到如下現(xiàn)象:
所得溶液加入的物質(zhì)一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象
1植物樹(shù)葉和果皮樹(shù)葉和果皮被腐蝕
2鎂條和鐵絲有氣泡產(chǎn)生
3石灰石和水泥殘片有氣泡產(chǎn)生
【反思與交流】土壤中有許多細(xì)小的石子,有人說(shuō)酸雨還能加劇“溫室效應(yīng)”,這種說(shuō)法的依據(jù)是酸雨能和石子中的碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.
【拓展與應(yīng)用】怎樣防治酸雨產(chǎn)生,請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議:①煤進(jìn)行脫硫燃燒;②減少化石燃料的使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢后,他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在.該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么?
【提出猜想】甲同學(xué):木炭.
乙同學(xué):氧化銅.
丙同學(xué):木炭和氧化銅.
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);
CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】方案一:向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
方案二:取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)分析】(1)他們對(duì)“方案一”進(jìn)行了分析討論,達(dá)成了共識(shí):若試管內(nèi)溶液無(wú)色、還有黑色固體存在,證明甲同學(xué)的猜想正確.若試管中溶液呈藍(lán)色、無(wú)黑色固體,證明乙同學(xué)的猜想正確.若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍(lán)色、有黑色固體,證明丙同學(xué)的猜想是正確的,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)他們按照“方案二”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少,最后消失該黑色固體是木炭.
反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2

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18.電解a克水,在負(fù)極產(chǎn)生2.24mL氣體,則在正極上產(chǎn)生氣體的體積為( 。
A.4.48mLB.2.24mLC.1.12mLD.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一種元素只能形成一種單質(zhì)
B.一種單質(zhì)可以由幾種元素組成
C.同種元素組成的單質(zhì)性質(zhì)完全相同
D.性質(zhì)不同的單質(zhì)其組成元素可能相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一,鋁在下列應(yīng)用時(shí)應(yīng)加以控制是(  )
(1)制鋁合金  (2)制電線 (3)制炊具 (4)明礬[KAl(SO42•12H2O]凈水
(5)明礬與蘇打制食品膨松劑   (6)用氫氧化鋁凝膠劑加工成胃舒平藥片
(7)易拉罐   (8)包裝糖果和小食品.
A.(3)(5)(7)(8)B.(6)(7)(8)C.(3)(4)(5)(6)(7)(8)D.(3)(5)(8)

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