在實驗室里制取氧氣常用以下三種方法：
（1）高錳酸鉀數(shù)學公式錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）氯酸鉀數(shù)學公式氯化鉀+氧氣
（3）過氧化氫數(shù)學公式水+氧氣
比較這三種方法：從操作是否方便，是否節(jié)約能源，是否有利于環(huán)保等方面分析，最理想的是哪一種方法？

解：根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，操作步驟實驗裝置做比較，用高錳酸鉀和氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時需要加熱，并且反應后產(chǎn)物較多，操作相對較復雜，用稀的雙氧水（過氧化氫）加少量二氧化錳與前兩種方法制取氧氣相比較的優(yōu)點是：不需加熱，節(jié)省燃料，操作方便，節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水，對環(huán)境無污染．
故答案為：最理想的是方法③，因為這種方法不需加熱，操作方便，節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水，對環(huán)境無污染．
分析：根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，實驗裝置，操作步驟進行分析解答本題．
點評：本題考查學生根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，實驗裝置，操作步驟進行解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣．請回答下列問題：
（1）反應的化學方程式為
 
．
（2）用下圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號
 
．
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（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點
 
．
（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？
 
．
（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳．如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應速率，應對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣．請回答下列問題：
（1）反應的化學方程式為
 
；
（2）用下圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號
 
；
精英家教網(wǎng)
（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點
 
；
（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？
 
；
（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳．如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應速率，應對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室里，常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置：
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（1）寫出儀器名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）如果利用高錳酸鉀制取氧氣時，氣體的發(fā)生裝置應選擇
 
；該反應的文字表達式是：
 
．加熱時，試管口還要放一團棉花，目的是
 
；在收集氣體時，為收集到更為純凈的氣體，應等
 
才能開始收集．
（3）如果利用過氧化氫溶液制取氧氣時，在試管中除加入過氧化氫溶液外，還應加入的固體藥品是
 
，氣體的發(fā)生裝置應選擇
 
，所發(fā)生化學反應的文字表達式是：
 
；
（4）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（寫一條）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?永州）實驗是學習化學的重要方法．在實驗室里，常采取分解過氧化氫（H2O2）溶液的方法制取氧氣．請分析圖回答問題：

（1）MnO2在上述實驗中所扮演的角色是
C
C
．
A．反應物B．生成物C．催化劑
（2）圖中能使帶火星的木條復燃的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）寫出過氧化氫溶液快速分解的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案不可行的是（　�。�

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