【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

B．氧氣可以供給呼吸，醫(yī)療急救，也可以作燃料切割金屬

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體

【答案】C

【解析】

試題分析∶A．可燃物在氧氣中的燃燒并不都是化合反應(yīng)。故A錯(cuò)誤。B．氧氣可以供給呼吸，醫(yī)療急救，也可以作助燃劑切割金屬。故B錯(cuò)誤。C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。故C正確。[D．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。

考點(diǎn)∶考查氧氣的性質(zhì)和用途。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氯胺（NH3Cl）是國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中新增的一種消毒劑。下列關(guān)于一 氯胺的說(shuō)法正確的是

A．是混合物 B．由三種元素組成

C．相對(duì)分子質(zhì)量為51.5g D．N、H、Cl三種元素質(zhì)量之比為1:3:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2．干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A．用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)

B．干水和干冰不是同一種物質(zhì)

C．干水吸收CO2的過(guò)程只發(fā)生物理變化

D．干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。

①甲圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______。

②如乙圖所示，將甲圖實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過(guò)濾。有關(guān)說(shuō)法正確的是________。

A．濾液中一定沒(méi)有CuSO4

B．濾渣中一定沒(méi)有Mg、Fe

C．濾液中一定含有MgSO4、FeSO4

D．濾渣中一定含有Cu，可能含有Fe

③ 在丙圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如下圖，正確的是_______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）探究金屬性質(zhì)：圖1是探究金屬化學(xué)性質(zhì)，圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖。

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

②圖1只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強(qiáng)到弱的順序是 （填元素符號(hào)）；

③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，圖2中的A屬于 （填物質(zhì)類別）；

（2）認(rèn)識(shí)金屬的制備:工業(yè)上常采用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）冶鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）從廢液中回收金屬：某工廠排放的廢液中含有Zn(NO3) 2和AgNO3，為回收金屬銀Ag，設(shè)計(jì)了下列方案：

①加入過(guò)量鋅的目的是 。

寫出Zn與AgNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②C中含有的溶質(zhì)成分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④連接儀器⑤裝藥⑥用排水法收集氣體⑦撤出導(dǎo)氣管。其中正確的操作順序是

A、③④①⑤②⑥⑦ B、④③⑤①⑥⑦②

C、①④③⑤⑥⑦② D、④③⑤①⑥②⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器，能夠用來(lái)溶解固體、配置溶液、加熱較大量液體的是（ ）

A．試管 B．量筒 C．燒杯 D．錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，收集較純凈的氧氣可選用的裝置是 （填裝置序號(hào)）（3）實(shí)驗(yàn)室常用B裝置和 裝置組合制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（4）小龍同學(xué)利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設(shè)計(jì)了圖F的發(fā)生裝置來(lái)代替B裝置制取氫氣，其優(yōu)點(diǎn)是 ，他要制取并收集干燥的氫氣，下列裝置的連接順序正確的是： （填序號(hào)）。

A．b→c→d B．b→c→e

C．c→b→d D．c→b→e

（5）小露同學(xué)利用草酸鈉固體（化學(xué)式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，

（6）并用C還原氧化鐵。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的 （填序號(hào)）；

②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 ；

③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：

Ⅰ．檢驗(yàn)并吸收生成的CO2；Ⅱ． 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

空氣污染指數(shù)

50以下

51~100

101~200

201~300

300以上

空氣質(zhì)量級(jí)別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

2015年3月1日，某市區(qū)的空氣污染指數(shù)為82~93，根據(jù)以上信息，判斷該市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別是 --級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案