1.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫原子2H(2)氦氣He; (3)三氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{P}$2O3;
(4)硝酸銨的陰離子NO3-;(5)1個(gè)一氧化碳分子變成1個(gè)二氧化碳分子需要得到1個(gè)氧原子.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
(2)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào),即:He;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以三氧化二磷中磷元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{P}$2O3
(4)硝酸銨的陰離子是硝酸根離子,其符號(hào)為:NO3-;
(5)1個(gè)一氧化碳分子變成1個(gè)二氧化碳分子需要得到1個(gè)氧原子;
故答案為:(1)2H;(2)He;(3)$\stackrel{+3}{P}$2O3;(4)NO3-;(5)1;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.下列物質(zhì):①空氣②氧氣③二氧化碳④水⑤食鹽水⑥鐵,屬于單質(zhì)的有②⑥,屬于混合物的有①⑤,屬于氧化物的有③④(用代號(hào)填空)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D.蠟燭在氧氣中燃燒,更旺,發(fā)白光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用某金屬顆粒與足量的稀鹽酸反應(yīng),如生成氫氣的質(zhì)量(以縱坐標(biāo)表示,單位:g)與所用金屬的質(zhì)量(以橫坐標(biāo)表示,單位:g)之間的關(guān)系如圖,該金屬顆?赡苁牵ā 。
A.純凈的鋅B.含銅的鋅C.含銅的鐵D.含鋁的鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,常用作燃料
B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣
C.利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
D.石井河河水經(jīng)過(guò)過(guò)濾后變成純凈水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)D中兩種玻璃儀器的名稱是酒精燈,燒瓶
(2)①用高錳酸鉀制取O2時(shí),符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法.實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀避光保存在棕色試劑瓶不保存在無(wú)色透明試劑瓶,決定該保存方法的性質(zhì)是見光易分解.
②若用過(guò)氧化氫和二氧化錳要制備多瓶O2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充過(guò)氧化氫溶液,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,收集裝置應(yīng)選擇F或H.(填字母,下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí),應(yīng)選擇發(fā)生裝置是D,收集裝置如圖2所示,氣體從左(填“左”或“右”)進(jìn)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.生活中有許多物質(zhì)需要密閉保存,如酒精溶液和碳酸飲料.因?yàn)榫凭讚]發(fā),揮發(fā)出的是酒精分子;碳酸飲料中的碳酸易分解,分解產(chǎn)生的物質(zhì)是二氧化碳和水;結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)例,談?wù)勀銓?duì)揮發(fā)和分解反應(yīng)的認(rèn)識(shí)揮發(fā)沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化;分解反應(yīng)生成了新物質(zhì),是化學(xué)變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.完成下列化學(xué)方程式
(1)木炭在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(4)乙烯(C2H4)在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列間題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀   B.過(guò)濾    C.煮沸    D.蒸餾    E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使其沉降下來(lái);
(3)吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀過(guò)濾等凈化處理后所得的水不是(“是”或“不是”)純水;
(4)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等
(5)2008年5月12日汶川大地震牽動(dòng)全國(guó)人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.請(qǐng)你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí).
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)化學(xué)指標(biāo)細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色且澄清透明pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L…等細(xì)菌總數(shù)<100 個(gè)/mL 等
(1)除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用過(guò)濾的方法.
(2)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(3)符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水不一定是安全的飲用水.理由是:安全的飲用水還需要符合細(xì)菌學(xué)指標(biāo).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案