下面是某興趣小組同學(xué)做的3個(gè)小實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題(儀器的固定裝置已經(jīng)省略).
(1)若甲中為二氧化錳,連接甲乙裝置, (填開(kāi)關(guān)“K1”和“K2”的操作),從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,該實(shí)驗(yàn)可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸.甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)若甲中為水,丙中為紅色溶液,連接甲丙,打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,從分液漏斗向甲中加入某藥品后,丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.寫(xiě)出丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)若甲中為二氧化碳(K1、K2關(guān)閉),連接甲丁,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,一段時(shí)間后,打開(kāi)K1,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲中觀察到現(xiàn)象是 .
(1)關(guān)閉K1,打開(kāi)K2;2H2O2 2H2O+O2↑(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
(3)澄清石灰水變渾濁,打開(kāi)K1后,丁中液體倒吸入甲,產(chǎn)生無(wú)色氣泡,渾濁減少(消失),甲中液體流入。
【解析】
試題分析:(1)加入液體后會(huì)將伸入試管底部的導(dǎo)管口沒(méi)入液體內(nèi),氣體無(wú)法排除,所以關(guān)閉K1,打開(kāi)K2使氣體從K2的導(dǎo)管排出;反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,用觀察法配平,二氧化錳作催化劑,寫(xiě)在等號(hào)的上邊,所以方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;(2)滴有酚酞的氫氧化鈉溶液顯紅色,加入酸發(fā)生反應(yīng)后,堿性變?nèi),?dāng)把氫氧化鈉反應(yīng)完就變成無(wú)色,所以從分液漏斗向甲中加入濃硫酸,濃硫酸溶于水放出大量的熱,使試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把硫酸壓入丙試管內(nèi),硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),使紅色退去,所以反應(yīng)物是氫氧化鈉和硫酸寫(xiě)在等號(hào)的左邊,生成物是硫酸鈉和水,寫(xiě)在等號(hào)的右邊,用觀察法配平,所以方程式是:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;(3)從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以變渾濁,二氧化碳減少后,試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,打開(kāi)K1鹽酸在大氣壓的作用下,被壓入試管內(nèi),鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,渾濁減少或消失并且有氣泡產(chǎn)生,氣體增多壓強(qiáng)增大,又將甲種液體壓入丁中;
考點(diǎn):氧氣的制取裝置;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);燃燒與燃燒的條件.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、解釋或結(jié)論 |
(1) |
①關(guān)閉活塞K,給木炭加熱. ②熄滅酒精燈,待木炭冷卻后,打開(kāi)活塞K,通入氧氣. ③點(diǎn)燃酒精燈,給木炭加熱. |
①木炭不燃燒. ②木炭不燃燒. ③木炭燃燒. 由此說(shuō)明可燃物燃燒的條件是 與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn). . | |
(2) |
打開(kāi)分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將稀硫酸注入小試管中. |
觀察到的現(xiàn)象是 小試管中有大量氣泡產(chǎn)生,試管外壁干燥的試紙無(wú)變化,潤(rùn)濕的試紙由紫色變?yōu)榧t色,且下層試紙先變紅 ,由此說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大 . | |
(3) |
打開(kāi)分液漏斗的玻璃塞和活塞K,將水注入人字形管中. |
觀察到的現(xiàn)象是 飽和石灰水和飽和硝酸鉀溶液中均有固體析出 ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉溶于水放熱,熟石灰的溶解度隨溫度升高而降低 硝酸銨溶于水吸熱,硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而降低 . |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:豐臺(tái)區(qū)一模 題型:問(wèn)答題
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