12．周末，彬彬和同學(xué)們帶上牛奶、面包、牛肉干、水果等食品，騎自行車羅溪森林公園踏青．請(qǐng)回答：
（1）牛奶除了富含構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)（填基本營(yíng)養(yǎng)素的名稱）外，還富含能給青少年和老年人補(bǔ)充的鈣（填元素名稱）元素，避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥．
（2）如圖是彬彬自行車的示意圖．
①所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是B，屬于合金的是AC．
②車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣和水；請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車使用壽命的建議保持自行車的清潔和干燥．
（3）燒烤結(jié)束后，彬彬用一塊鐵板將燒烤爐中的炭火蓋滅，其滅火的原理是隔絕空氣．

分析 （1）根據(jù)蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)進(jìn)行分析；根據(jù)鈣元素的生理功能進(jìn)行分析；
（2）①根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析；
②根據(jù)防銹的原理進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析．

解答 解：（1）牛奶除了富含構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)外，還富含能給青少年和老年人補(bǔ)充的鈣元素，避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥；
（2）①塑料和橡膠屬于合成材料，錳鋼和鋼屬于合金材料；
②車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣和水；延長(zhǎng)自行車使用壽命的方法是保持自行車的清潔和干燥；
（3）燒烤結(jié)束后，彬彬用一塊鐵板將燒烤爐中的炭火蓋滅，其滅火的原理是隔絕空氣．
故答案為：（1）蛋白質(zhì)；鈣；（2）①B；AC；②隔絕空氣和水；保持自行車的清潔和干燥；（3）隔絕空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．世界上的物質(zhì)種類繁多，但是這些千變?nèi)f化的物質(zhì)都是由元素組成的．請(qǐng)從C、H、O、Na四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．
（1）酸H2CO3，堿NaOH，鹽Na2CO3，金屬氧化物Na2O．
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．
（3）可用于人工降雨的物質(zhì)CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題：
（1）若該粒子為中性原子，且原子核內(nèi)有10個(gè)中子，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為20，該原子的符號(hào)為Ne．
（2）若該粒子為帶2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，則該元素原子的最外層電子數(shù)為6，它與+3價(jià)鐵元素形成化合物的化學(xué)式為Fe2O3．
（3）若該粒子帶1個(gè)單位正電荷，則n=11，該元素位于元素周期表中第3周期，它與氯元素形成化合物的化學(xué)式為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)涵這許多化學(xué)知識(shí)．
（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖1所示），化學(xué)興趣小組的同學(xué)們圍繞該瓶溶液的成分展開如下探究，請(qǐng)你一起參與．

【提出問(wèn)題】試劑瓶中原先存放著的藥品是什么呢？
【作出猜想】試劑瓶中可能存放著氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定試劑瓶中原先存放的液體成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案．
【得出結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)中觀察到b試管中溶液變藍(lán)，由此得出試劑瓶中存放著的一定不是氯化鈉溶液的結(jié)論，則加入的A試劑是紫色石蕊試液．通過(guò)操作②中觀察到的明顯現(xiàn)象得出試劑瓶中原先存放著碳酸鈉溶液的結(jié)論，操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，c試管中一定含有的離子有Na+和Cl-．
【提出質(zhì)疑】有同學(xué)對(duì)上述操作②得出的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為試劑瓶中原先存放著的液體也有可能是氫氧化鈉溶液，他提出此質(zhì)疑的依據(jù)是氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，在操作②實(shí)驗(yàn)中也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．
【拓展探究】同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)了溶液的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中，向試管中加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，再滴入無(wú)色酚酞試液有白色沉淀產(chǎn)生，試管中液體變?yōu)榧t色試劑瓶中原先存放著的是氫氧化鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)本次探究活動(dòng)從多個(gè)角度進(jìn)行了總結(jié)，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度說(shuō)出通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的一條收獲實(shí)驗(yàn)室中的許多藥品都需要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構(gòu)成的
B．空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下符號(hào)書寫錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金剛石：CB．氯化鎂：MgCl2
C．三個(gè)氫原子：H3D．兩個(gè)硫酸根離子：2SO42-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某小組學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法．
[查閱資料]
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6．
[提出問(wèn)題]
二氧化碳能不能用排水法收集？
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作]
在通常狀況下，測(cè)定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積．
（1）甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾K1、（填K1或K2或K3，下同）關(guān)閉彈簧夾K2，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在K1導(dǎo)管口處，若木條熄滅，則證明空氣已經(jīng)排盡；
（3）關(guān)閉K1，打開K2、K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí)，關(guān)閉活塞K2和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH計(jì)測(cè)得如表數(shù)據(jù)：
物質(zhì)丁裝置中溶液丙裝置中溶液
pH6.505.60
分析可知，在丙和丁裝置中水所溶解二氧化碳的體積小于（填“大于”、“小于”、“等于”） 丙和丁裝置中溶液的總體積；
（4）實(shí)驗(yàn)中，乙裝置的作用是吸收CO2中的HCl氣體．若沒(méi)有乙裝置，則測(cè)出的溶液pH 會(huì)偏��；
[結(jié)論與反思]
（5）由實(shí)驗(yàn)分析，你認(rèn)為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解的措施是升溫．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．分子本身發(fā)生變化B．原子重新組合成新的分子
C．有氣體生成D．有新物質(zhì)生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案