分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);(2)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng).
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水燒開后易把壺蓋沖起---說明溫度升高分子會變大 | |
B. | 公園的桂花開放時滿園飄香---說明分子在不停運動 | |
C. | 酸堿中和反應(yīng)都能生成水---實質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成了H2O | |
D. | 水通電生成氫氣和氧氣---說明水是由氫元素和氧元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣的組成 | B. | 地殼中的元素分布 | ||
C. | 人體中的元素分布 | D. | 海水中的元素分布 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeO>Fe3O4>Fe2O3 | B. | Fe3O4>Fe2O3>FeO | C. | Fe2O3>Fe3O4>FeO | D. | FeO>Fe2O3>Fe3O4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫 | B. | 鎂+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 氧化鎂 | ||
C. | 水$\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣 | D. | 氧化鈉+水═氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥 | |
B. | 干冰可用來保藏食品和進行人工降雨 | |
C. | 自來水生產(chǎn)中用明礬作消毒劑 | |
D. | 戴含有活性炭的口罩,可減少霧霾對人體的影響 |
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