(9分) 2011年5月1日,我國實施“醉駕入刑”的新規(guī),引起西園中學(xué)化學(xué)探究小組的注意,并設(shè)計如圖實驗,對人酒后呼出的氣體與空氣組成進行比較(不比較水蒸氣).

【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng),溶液由黃色變成淺綠色.

【提出假設(shè)】

猜想1:呼出的氣體中含有乙醇;

猜想2:呼出的氣體中 含量比空氣的低;

猜想3:呼出的氣體中 含量比空氣的高.

【實驗方案】

(1)按如圖裝置取氣,得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用.

(2)圖中澄清石灰水的作用是 .

(3)請?zhí)顚懣崭?/p>

實驗步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰 ,證明猜想 成立

②同時向A、C集氣瓶中加入等量的

 

若C集氣瓶中 ,且較明顯,證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

若 ,證明 .

 

猜想2: 氧氣 ;猜想3: 二氧化碳。 (2) 吸收并檢驗二氧化碳 .

實驗步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰 暗(或熄滅),證明猜想 2 成立

②同時向A、C集氣瓶中加入等量的

澄清石灰水

若C集氣瓶中 石灰水出現(xiàn)白色濁渾,且較明顯,證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

若 C中溶液變成綠色 ,證明 猜想1正確 .

【解析】

試題分析:根據(jù)已有的猜想可知猜想2:呼出的氣體中氧氣含量比空氣的低;猜想3:呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣的高;【實驗方案】根據(jù)澄清石灰水的性質(zhì)可知(2)圖中澄清石灰水的作用是吸收并檢驗二氧化碳(3)請?zhí)顚懣崭?/p>

實驗步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰 暗(或熄滅),證明猜想 2 成立

②同時向A、C集氣瓶中加入等量的

澄清石灰水

若C集氣瓶中 石灰水出現(xiàn)白色濁渾,且較明顯,證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

若 C中溶液變成綠色 ,證明 猜想1正確 .

考點:氣體成分探究

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題

法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的.某同學(xué)用如圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于,請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:

① ;

② .

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是( )

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B.魚、蝦能在水中生存說明水中溶有氧氣

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

D.氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中,是因為氧氣分子間有一定的間隔

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列變化中,前者屬物理變化后者屬于化學(xué)變化的是( )

A.膽礬研碎、實驗室用過氧化氫制氧氣

B.空氣液化、自行車車胎充氣過多而炸裂

C.鋼鐵生銹、熔化玻璃吹制儀器

D.電燈發(fā)光、分離液態(tài)空氣制氧氣

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

小紅同學(xué)用量筒量取液體時,俯視液面最低處,此時為18mL,她倒出一些液體后,仰視液面最低處為8mL,請你幫助她計算一下,她倒出液體體積是( )

A.小于10mL B.等于10mL C.大于10mL D.無法判斷

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.

【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

KCl03

580

KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)

350

KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)

370

KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)由實驗 與實驗④對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 .

【反思】

(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證 ;

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可).

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列操作中,不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是

A.插入帶火星的木條 B.插入燃著的木條

C.聞氣體的氣味 D.倒入澄清的石灰水

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。

(1)地殼中含量最多的金屬元素是 (寫元素符號),其氧化物的化學(xué)式為 。

(2)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的結(jié)構(gòu)示意圖 。

(3)元素的最高正價數(shù)與其原子的最外層電子數(shù)相等,請用符號表示氯元素的最高正價 。

(4)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是 (填序號),B、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 ,由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為 。

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

鹽酸先生闖迷宮(見圖),請你幫他選擇行進路線(不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案