小強(qiáng)同學(xué)選擇下列裝置進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)操作填空:
(1)寫出圖中序號(hào)對(duì)應(yīng)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)用高錳酸鉀固體制取干燥的O2,所選用的裝置連接順序是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)小強(qiáng)同學(xué)選用固、液兩種藥品,利用裝置B也可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)小強(qiáng)同學(xué)還用B和C制取了另一種常見的氣體,你認(rèn)為制取的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導(dǎo)氣管,然后夾子夾住橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說(shuō)明氣密性良好.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥氧氣;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答:解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;②是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀固體制取干燥的氧氣時(shí),應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,導(dǎo)出的氧氣經(jīng)過F裝置中的濃硫酸干燥后,利用C裝置可以收集到干燥的氧氣;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A→F→C;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)選用固、液兩種藥品,利用裝置B制取氧氣時(shí),應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)用B和C裝置可以制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導(dǎo)氣管,然后夾子夾住橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到水柱的高度差在一段時(shí)間內(nèi)保持不變,說(shuō)明氣密性良好.
故填:水柱的高度差在一段時(shí)間內(nèi)保持不變.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期敞口放置在空氣中,質(zhì)量增加并且易變質(zhì)的是( 。
A、濃硫酸B、濃氫氧化鈉
C、濃鹽酸D、濃食鹽水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣b.二氧化錳與雙氧水制取氧氣
(2)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),實(shí)驗(yàn)室可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②若原氫氧化鈉溶液中滴加酚酞,氣體通入并充分反應(yīng)后溶液顏色
 

A.始終呈紅色  B.由紅變?yōu)闊o(wú)色C.變?yōu)樗{(lán)色D.變?yōu)樽仙?br />③當(dāng)C中液體大部分排出時(shí),裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常州億晶光電是一家專業(yè)從事光伏發(fā)電產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè),主要從事硅片切割、電池制備、組件封裝和光伏發(fā)電等業(yè)務(wù).
(1)硅在地殼中含量位于氧和
 
元素之間;
(2)太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置;
(3)二氧化硅是玻璃的主要成分,也是生產(chǎn)高純硅的原料.玻璃屬于
 
 材料;
(4)二氧化硅與碳在高溫下反應(yīng)生成粗硅(Si)和一有毒氣體的化學(xué)方程式是:
 
;
(5)粗硅生產(chǎn)過程必須在無(wú)氧的容器中進(jìn)行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個(gè)可能原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)制糖過程.
【資料】白砂糖、紅糖、冰糖的主要化學(xué)成分都是蔗糖(化學(xué)式為C12H22O11).蔗糖的熔點(diǎn)為180℃,熔融的蔗糖易碳化;蔗糖溶解度曲線如圖所示,其中20℃時(shí),蔗糖的溶解度約為200g.我國(guó)80%以上的白糖是以甘蔗為原料生產(chǎn)的.甘蔗中蔗糖的含量達(dá)11%-17%.
步驟一:先將新鮮甘蔗弄成小塊,粉碎,放到水中攪拌,得到蔗料(即蔗汁和蔗渣的固液混合物).
步驟二:要除去蔗料中的蔗渣,可采用的實(shí)驗(yàn)操作是
 
,進(jìn)行該操作時(shí)除燒杯外還需要選用的玻璃儀器有
 

步驟三:除去蔗渣以后的蔗汁呈棕黃色,需要對(duì)蔗汁進(jìn)行脫色處理,你認(rèn)為可以采用的方法是
 
.經(jīng)過脫色后得到的蔗糖溶液是否飽和,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法)
步驟四:脫色后得到的蔗糖溶液中還含有少量的可溶性鹽,根據(jù)蔗糖的性質(zhì),要從脫色后得到的蔗糖溶液中盡可能的分理出蔗糖,你認(rèn)為可采用什么方法?簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟.
【反思】某糖廠發(fā)現(xiàn)某批次固體產(chǎn)品中可溶性鹽(假設(shè)是K2CO3)含量超標(biāo),如果你是糖廠工程師,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又簡(jiǎn)便的方法去除多余的可溶性鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)碳,為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在一定量的樣中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定.

(1)如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖(一)裝置來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)
端通入.
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來(lái)測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物),其作用是
 

(4)為驗(yàn)證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為
 
(填字母).
A.NaOH溶液       B. 澄清石灰水      C. 濃硫酸
(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖(三)中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填計(jì)算結(jié)果).
(6)某同學(xué)欲探究圖(三)中裝置②反應(yīng)后溶液的組成,他做出了以下猜想:
猜想1:溶液中溶質(zhì)為Na2CO3.猜想2:溶液中溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)(1)取裝置②反應(yīng)后的溶液少量于試管中,加入
 
溶液
 
 
猜想2正確
(2)。1)所得少量上層清夜加入
 
溶液
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué)用如圖裝置制取一定量的氧氣.請(qǐng)你參與探究:
(1)圖中反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示).氣體發(fā)生裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
.為防止水槽中冷水倒吸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 

(3)計(jì)算7.9g高錳酸鉀(KMnO4)完全溶解,生成氧氣的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,寫出計(jì)算過程)
解:
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若常溫常壓下,氧氣的密度約為1.4×10-3g/mL,則理論上產(chǎn)生氧氣體積是
 
mL(結(jié)果保留一位小數(shù)).實(shí)際操作過程中,收集到氧氣的體積大于理論值.請(qǐng)分析:實(shí)際收集的氣體的體積偏大的原因是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.裝置的氣密性不良  B.加熱時(shí)收集到的氣體的體積較大  C.部分氧氣溶于水
(4)小慶同學(xué)認(rèn)為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算出7.9g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量,即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量.請(qǐng)分析:小慶的方法是
 
(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A是酸,其濃溶液有脫水性;B為氮肥,C為鉀肥,D為白色不溶于水的固體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)D的名稱是
 

(2)A和X反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋A的濃溶液操作方法:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是
 

(2)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(3)要使t1℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,可采用的一種方法是
 

(4)向100g t2℃時(shí)的水中,加入31g甲固體充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)甲全部溶解,一段時(shí)間后又有部分甲析出.你認(rèn)為甲開始能“全部溶解”的原因可能是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案