有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是  .小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是

,所得溶液的pH

7(選填“<”、“=”或“>”).

 


考點(diǎn): 氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.

專題: 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

分析: 根據(jù)常見氣體的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)的過程、碳酸顯酸性分析回答.

解答: 解:在CO2、N2、O2三種氣體中,由于氧氣有助燃性,能讓燃著的木條燃燒更旺,小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是:二氧化碳是否能與水反應(yīng);由于二氧化碳與水化合生成了碳酸,所以,所得溶液的pH<7.

故答為:氧氣,二氧化碳是否能與水反應(yīng),<.

點(diǎn)評: 本題屬于課本中的基礎(chǔ)知識,了解常見氣體的性質(zhì)即可分析解答.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴,再伸入集滿氧氣的集氣瓶中,火柴燃燒所起的作用是( 。

                                        A.升高鐵絲的著火點(diǎn) B.升高鐵絲的溫度

                                        C.增加可燃物   D.增大與氧氣的接觸面積

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將化學(xué)符號的序號填入相應(yīng)的橫線上:  

  

(1)表示兩個(gè)氧原子的是  ;

(2)表示離子結(jié)構(gòu)示意圖的是  

(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是  .

  

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觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )

  A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

  B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀

  C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

  D.將硝酸銨固體溶于水,溶液溫度升高

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在反應(yīng)H2+CuOCu+H2O中,銅元素的化合價(jià)由+2變?yōu)?,氫元素的化合價(jià)由0變?yōu)?1.這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng).據(jù)此判斷,下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )

  A.2H2+O22H2O B.AgNO3+KCl═AgCl↓+KNO3

  C.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu D.2KClO32KCl+3O2

 

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2010年4月青海玉樹縣發(fā)生了里氏7級地震,飲用水受到嚴(yán)重污染.國家立即派專業(yè)人員前往幫助,以下是為當(dāng)?shù)厝嗣裨O(shè)計(jì)的凈化飲用水的流程圖: 

水樣→加明礬沉降→  →消毒→飲用水

(1)請你將流程圖補(bǔ)充完整.

(2)最后得到的飲用水  (填“是“或“不是“)純水.

(3)玉樹常用的消毒劑是漂白粉、“84消毒液”.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(Cl0)2+2H2O,將氯氣通入燒堿溶液制取“84消毒液“的原理與其相似,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:.

(4)家庭生活中可以用  檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.

(5)水是人類寶貴的自然資源.有人預(yù)言“世界上最后一滴水將是人們的眼淚”.請你列舉生活中節(jié)約用水的一種做法:

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在化學(xué)反應(yīng)中,4NH3 + 5O2=4R + 6H2O中,R的化學(xué)式為    (    )

   A.N2        B.NO     C.NO2       D.N2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)中不屬于鐵合金的是 (    )

A.不銹鋼       B.碳素鋼       C.生鐵         D.氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將廚房中的食鹽、味精、花生油、白醋四種物質(zhì),取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢瑁荒苄纬扇芤旱氖?  )。

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同步練習(xí)冊答案