硝酸銨是一種白色晶體,易溶解于水,溶于水時吸收熱量,是一種常用的氮肥,其化學(xué)式為NH4NO3,硝酸銨在受撞擊時會發(fā)生爆炸,所以常用于做炸藥.
請回答下列問題:
(1)硝酸銨中氮元素的化合價分別為
 
、
 

(2)以上敘述中屬于描述硝酸銨物理性質(zhì)的是
 
;
(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.硝酸銨還可用作制冷劑,是因為
 
;
(4)你認(rèn)為保存硝酸銨應(yīng)注意
 
;
(5)求硝酸銨在氮、氫、氧元素的質(zhì)量比;
(6)按照如圖的說明,一袋化肥中含氮元素的質(zhì)量是多少?該袋化肥的純度是多少?
考點:有關(guān)元素化合價的計算,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:(1)根據(jù)原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,結(jié)合硝酸銨(NH4NO3)的化學(xué)式進行解答本題.
(2)根據(jù)物理性質(zhì)的概念進行分析.
(3)根據(jù)硝酸銨的性質(zhì)進行分析.
(4)根據(jù)硝酸銨的性質(zhì)進行分析.
(5)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行解答.
(6)根據(jù)標(biāo)簽中化肥的含氮量即可計算一袋化肥中含氮元素的質(zhì)量.
解答:解:(1)硝酸銨(NH4NO3)中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)銨根中氮元素的化合價是x,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:x+(+1)×4=+1,則x=-3價.
硝酸根顯-1價,氧元素顯-2價,設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是y,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:y+(-2)×3=-1,則y=+5價.
故填:-3;+5.
(2)硝酸銨是一種白色晶體,易溶解于水,溶于水時吸收熱量等屬于硝酸銨的物理性質(zhì),故填:硝酸銨是一種白色晶體,易溶解于水,溶于水時吸收熱量.
(3)硝酸銨溶于水吸熱,可用作制冷劑,故填:硝酸銨溶于水吸熱.
(4)硝酸銨易溶解于水,在受撞擊時會發(fā)生爆炸,因此密封包裝,保存時應(yīng)注意防潮,防撞擊,故填:封包裝,保存時應(yīng)注意防潮,防撞擊.
(5)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得硝酸銨中N,H,O元素的質(zhì)量比為:(14×2):4:(16×3)=7:1:12;故填:7:1:12.
(6)一袋化肥中含氮元素的質(zhì)量為:50kg×30%=15 kg; 硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
14×2
80
×100%=35%;硝酸銨的質(zhì)量為15kg÷35%=42.86kg,純度為
42.86kg
50kg
×100%=85.7%,故填:85.7%.
點評:本題難度不大,掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、有關(guān)化學(xué)式的計算等即可正確解答本題.
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下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A、水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大
B、用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動
C、用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,分子間隔變大
D、氫氣和液氫都可作燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同

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現(xiàn)有空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,若一次性將它們區(qū)別出來,最簡單的方法是( 。
A、看顏色、聞氣味
B、測密度
C、分別插入燃著的木條
D、分別倒入澄清石灰水

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1875年法國化學(xué)家布瓦博德朗發(fā)現(xiàn)了元素鎵(Ga),它的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是31,相對原子質(zhì)量是70,則它的原子核內(nèi)中子數(shù)為( 。
A、31B、39C、70D、101

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2011年5月,臺灣傳出“毒飲料事件”,一些廠商在飲料中違法添加“塑化劑”. 塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯,其化學(xué)式為C24H38O4,下列說法正確的是( 。
A、C24H38O4可以使食品外觀更漂亮,因此可以隨意使用
B、C24H38O4中含有兩個氧分子
C、一個C24H38O4分子中含有66個原子
D、C24H38O4中中碳、氧元素質(zhì)量比為6:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時,通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性,某興趣小組對此進行了以下探究.
【實驗操作】
(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積
1
3
的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡中,仍有固體剩余;將試管靜置.
(2)取上層清液,用pH試紙測得溶液pH=2,說明溶液是
 
性;pH測定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是
 

【實驗思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【實驗探究Ⅰ】
(1)甲同學(xué)通過實驗排除了CaC12的可能性,簡述其實驗方案:
 

(2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測得pH>5.
(3)綜合甲、乙兩同學(xué)實驗,得出的結(jié)論是:剩余液中還含有
 

【實驗思考Ⅱ】試管中剩余固體中是否仍含有CaCO3
【實驗探究Ⅱ】小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生.
(1)由此得出的結(jié)論是
 
;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)比較稀鹽酸加入前后的實驗現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因:
 

【拓展延伸】
(1)反應(yīng)剩余液放置一段時間后,溶液pH增大,其主要原因是
 

(2)假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時,停止收集氣體,收集到的CO2質(zhì)量
 
(填“>”、“<”或“=”)8.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖中所有數(shù)據(jù),自編一道有關(guān)溶液稀釋的計算題,并進行解答.(計算結(jié)果精確到0.1)

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蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N等元素組成,其中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.因此測定奶制品中N的含量就可以知道奶制品中蛋白質(zhì)的含量.有不法商人在奶制品中加入三聚氰胺(C3H6N6)以“提高”其中N的含量.
(1)求算三聚氰胺中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)加入1g三聚氰胺,就N的含量而言“相當(dāng)于”多少克蛋白質(zhì)?

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隨著世界性能源危機的日益加劇,一向為人們所唾棄的垃圾也身價倍增,變成了能源再生的“寶庫”.利用垃圾的一種方式就是將垃圾填埋后,通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這些沼氣燃燒,產(chǎn)生高溫燃?xì)猓苿悠啓C轉(zhuǎn)動,汽輪機驅(qū)動發(fā)電機來發(fā)電.

(1)根據(jù)上面的短文,請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整.
(2)垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣是一種
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.沼氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

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