16．如圖所示：A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，已知A、B是空氣中的兩種氣體，“”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)變．依據(jù)給出的信息推斷并回答下列問題：
（1）自然界B可通過光合作用轉(zhuǎn)化為A；
（2）B物質(zhì)的一種用途是滅火（或做氣體肥料或人工降雨或制碳酸飲料等）；
（3）D物質(zhì)所屬的類別是堿；
（4）C轉(zhuǎn)化為B的微觀實質(zhì)是H+和CO32-結(jié)合成CO2、H2O分子．

分析 已知A、B是空氣中的兩種氣體，“?”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)變，判斷為氧氣和二氧化碳的轉(zhuǎn)化，因此是呼吸作用和光合作用；A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，若A為氧氣，B為二氧化碳，則C為碳酸鈉，D為氫氧化鈉，帶入驗證完成相關(guān)的問題．

解答 解：A、B是空氣中的兩種氣體，“?”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)變，判斷為氧氣和二氧化碳的轉(zhuǎn)化，因此是呼吸作用和光合作用；A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，若A為氧氣，B為二氧化碳，則C為碳酸鈉，D為氫氧化鈉，帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：
（1）二氧化碳通過光合作用產(chǎn)生氧氣；故填：光合作用；
（2）B是二氧化碳，可以滅火（或做氣體肥料或人工降雨或制碳酸飲料等）；故填：滅火（或做氣體肥料或人工降雨或制碳酸飲料等）；
（3）D是氫氧化鈉，屬于堿類物質(zhì)，故填：堿；
（4）C是碳酸鈉，B是二氧化碳，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，微觀實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合呈二氧化碳和水分子，故填：H+和CO32-結(jié)合成CO2、H2O分子．

點評 本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，科學(xué)家設(shè)計了一種碳元素循環(huán)模式（如圖）．它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其中表示參與反應(yīng)的物質(zhì)，　表示物質(zhì)發(fā)生的變化，表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．

根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）；減少化石燃料的燃燒； 加強植物的光合作用； 促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料（或更多推廣使用生物燃料）．
（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請寫出一個能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、請寫出一個能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：6nCO2+5nH2O═（C6H10O5）n+6nO2或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類帶來了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
請談?wù)勀愕目捶ǎ何艺J(rèn)為空氣中二氧化碳要保持在適當(dāng)?shù)臐舛确秶鷥?nèi)，以保證農(nóng)作物光合作用的需要，且不產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對象．據(jù)報道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是，請你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍弘S著地球人口增加和耕地面積擴大，化學(xué)合成的氮肥使用日益普及，揮發(fā)出來的一氧化二氮在大氣中的含量也因此劇增．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（　�。�
A．MnO2（KCl）     加水溶解、過濾、洗滌、干燥
B．NaOH（Na2CO3）   加適量HCl溶液、干燥
C．CuSO4（FeSO4）    加足量Cu、過濾、洗滌、蒸發(fā)
D．KCl（K2CO3）      加適量Ca（OH）2溶液、過濾、蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙--丙+丁，
（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，寫出一個符合該反應(yīng)類型的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
（2）若甲乙丙丁均為化合物，且甲的溶液呈藍(lán)色，乙為燒堿，則乙的化學(xué)式NaOH，反應(yīng)發(fā)生時，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)環(huán)境污染的說法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體
B．吸煙產(chǎn)生的一種有毒氣體是一氧化碳
C．二氧化硫是形成酸雨的氣體
D．“白色污染”是指一些白色垃圾造成的污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（　　）
A．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．水通直流電得到氧氣、氫氣為物理變化
D．若a試管收集到的氣體為5 mL，則b試管收集到的氣體為10 mL

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如表是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我對它進行研究：

（1）第12號元素它屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，它的離子符號為Mg2+．
（2）從上表中我探究出以下規(guī)律：在原子里，核電荷數(shù)=原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)．
（3）我通過細(xì)致地分析，還可以總結(jié)出一些規(guī)律：同一周期的原子的電子層數(shù)相同或同一族的原子的最外層電子數(shù)相同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號填空：
（1）3個氮原子3N  
（2）四個水分子4H2O 
（3）兩個銨根離子2NH4+
（4）相對分子質(zhì)量最小的化合物CH4
（5）地殼中含量最多的金屬元素Ca．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．一定條件下，4.6g 酒精與8.0g O2恰好完全反應(yīng)，生成5.4g H2O、4.4g CO2和物質(zhì)X．則X的質(zhì)量為2.8g；該反應(yīng)方程式為2C2H5OH+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+6H2O+2CO．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案