【題目】如圖碳及碳的化合物之間的知識(shí)脈絡(luò)圖,其中“”代表“生成”。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)查資料可知,同種元素形成的不同單質(zhì)互稱“同素異形體”。下列有關(guān)含碳的物質(zhì)中,互為同素異形體的是_______;
A.金剛石 B.C60 C.石墨 D.CO2 E.CO
(2)轉(zhuǎn)化④在實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的用途是_____________________;
(3)轉(zhuǎn)換⑥的化學(xué)方程式為______________________________
(4)關(guān)于下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是__________
A.圖中與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)有3種 B.CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同
C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原因是碳原子結(jié)構(gòu)不同
D.單質(zhì)碳、一氧化碳都有可燃性,所以都可以用來(lái)做燃料
【答案】 ABC 檢驗(yàn)二氧化碳 CH4+2O2CO2+2H2O C
【解析】(1)金剛石、C60 、石墨都是碳的不同的單質(zhì),故選ABC;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,故轉(zhuǎn)化④在實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的用途是檢驗(yàn)二氧化碳;
(3)轉(zhuǎn)換⑥是甲烷與空氣在的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為
CH4+2O2點(diǎn)燃 CO2+2H2O;
(4)A、圖中與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)有一氧化碳、碳酸鈣、碳酸,故正確;
B、CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同,正確;
C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原因是碳原子排列方式不同,而不是結(jié)構(gòu)不同,錯(cuò)誤;
D、單質(zhì)碳、一氧化碳都有可燃性,所以都可以用來(lái)做燃料,正確。故選C 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),過(guò)濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗和__________(填儀器名稱)。
(2)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,與電源正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的是____氣。
(3)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①將t1℃的甲和乙飽和溶液各100g升溫至t2℃,此時(shí)兩種溶液中溶劑的質(zhì)量:甲____乙(填“>”、“=”或“<”)。
②乙物質(zhì)中含有少量的甲,可采用__________________法將乙物質(zhì)提純。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年五月,廣州對(duì)餐飲食品抽檢,45%的大米被檢出重金屬輻超標(biāo).下圖A為周期表中的鎘元素,圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g
B.符號(hào)“Cd”可以表示金屬鎘、一個(gè)鎘原子
C.金屬鎘能使蛋白質(zhì)失去生理活性
D.鎘位于周期表的第五周期,圖B中X=4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有五瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,它們分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液。探究小組進(jìn)行如下的分析實(shí)驗(yàn):
(1)①中的顏色是_______。
(2)“加金屬X”產(chǎn)生“氣泡”的化學(xué)方程式是_______,“金屬X”不能是銅的原因是______。
(3)②中觀察到的現(xiàn)象是_______。
(4)經(jīng)研究分析,將第一步實(shí)驗(yàn)中的酚酞試液改為_______,就可直接鑒別出D、E。
(5)可以用B試劑來(lái)鑒別A與C,請(qǐng)寫(xiě)出操作方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)銷(xiāo)售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%,含水量可以忽略不計(jì)。為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”,他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖),并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體,每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表:
裝置類型 | 直立型 | 斜臥型 |
收集1瓶氧氣所需時(shí)間/秒 | 59 | 68 |
收集2瓶氧氣所需時(shí)間/秒 | 95 | 108 |
收集氧氣的總體積/毫升 | 525 | 476 |
(1)寫(xiě)出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式 ____________________;
(2)收集2瓶氧氣,所需時(shí)間較短的裝置類型是 ____________________;
(3)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ____________________ ;
(4)根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式,算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究:
【提出假設(shè)】
小峰假設(shè):反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;
你的假設(shè):_________________________。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案 _______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向HCl和MgCl2的混合溶液中,不斷加入NaOH溶液,下列圖像橫坐標(biāo)表示加入NaOH溶液質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)的有關(guān)變化情況,其中正確的是 ( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,不合理的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 鑒別硝酸鉀溶液和碳酸鉀溶液 | 取樣滴加稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡 |
B | 鑒別合成纖維和羊毛纖維 | 取樣品灼燒 |
C | 除去一氧化碳中少量二氧化碳?xì)怏w | 將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅粉末 |
D | 除去氯化鈉固體中混有的泥沙 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某假黃金(銅鋅合金)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,稱取樣品10.0克于燒杯中,再將100.0克稀硫酸逐滴滴入,實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示。求:
(1)銅鋅合金中,鋅的質(zhì)量是__________。
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立資源節(jié)約型社會(huì)既要對(duì)資源合理配置、高效利用、有效保護(hù),還要使污染物產(chǎn)生量最小化并使廢棄物得到無(wú)害化處理。某工廠將礦物燃料燃燒產(chǎn)生的廢氣中的SO2收集起來(lái),既可以生產(chǎn)稀硫酸,又能制備氫氣。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式_________。
(2)膜反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于____(填寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)類型名稱)。
(3)此制備過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。
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