下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置,其中實驗設(shè)計不合理的是:
A. 探究分子運動 B. 探究燃燒的條件 C. 測定空氣里氧氣含量 D. 驗證質(zhì)量守恒定律
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素。有關(guān)信息如下表:
(1)M元素的名稱是 。
(2)Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是 ,此物質(zhì)不屬于 (填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(3)由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機(jī)物是 (填化學(xué)式),該有機(jī)物中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(4)由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是 。
(5)由Z、M 兩種元素按原子個數(shù)比1︰1組成的化合物,俗稱 ,寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問題。
(1)如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在______℃。
(2)t1℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是________的溶液。
(3)t3℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物.胃液中含有適量的甲,可幫助消化,圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物,生成物略去.
(1)寫出甲的化學(xué)式 .
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學(xué)式為 ,丙的化學(xué)式為 .
②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應(yīng)得到,則乙的化學(xué)式為 ,丙能與①中丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式為 (寫出一個即可).
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(第12題) 13題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:
寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
乙實驗中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
實驗結(jié)束后,甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論。
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實驗時應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到 時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過討論確定,甲、乙同學(xué)實驗后的試管內(nèi)廢液中含有的溶質(zhì)分別是 , (均寫化學(xué)式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,則:①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn ③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al( NO3) 3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3 ) 2。上述四種說法正確的個數(shù)為()
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成藍(lán)色沉淀
C.硫在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.酚酞滴入純堿溶液中,無色的純堿溶液變紅色
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