用來測定空氣成分的方法有很多,課本上就是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗過程有:
①點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊;
②將集氣瓶容積劃分五份,并做好標(biāo)記,
③待冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
試回答以下問題:
(1)將實(shí)驗過程正確排序:           
(2)整個實(shí)驗過程中,看見的現(xiàn)象主要有:                                   
(3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式                        
(4)此實(shí)驗成功的關(guān)鍵有:
①紅磷要足量
②導(dǎo)管內(nèi)要注滿水
③要冷卻到室溫后再打開彈簧夾,
還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)是                   
(5)有人認(rèn)為預(yù)先在集氣瓶中裝入一定量的水更好,這樣做的目的是                 
(6)還有人認(rèn)為可以用如圖所示裝置來測定。在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放一粒白磷(適量)(白磷燃燒所需最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有80℃熱水的燒杯上。如圖所示,試回答:

①實(shí)驗一開始,可以看見活塞向    (填“左”還是“右” )移動,原因是                               。
②實(shí)驗結(jié)束并恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)該停在刻度    處。
(7)兩個實(shí)驗均可得出的重要結(jié)論是                    

(1) ②①③ (2) 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,冷卻至室溫后,打開彈簧夾,水進(jìn)入到集氣瓶中體積約為集氣瓶容積的五分之一。(3) 4P+5O2 點(diǎn)燃 .2P2O5 (4) 裝置的氣密性要好。(5) 水可以吸收熱量。(6) ①右、加熱使空氣膨脹。② 4 。(7) 空氣中約含有五分這一的氧氣。

解析試題分析:(1) 化學(xué)實(shí)驗應(yīng)分為,實(shí)驗前,實(shí)驗,實(shí)驗后三大步。②為實(shí)驗前期的操作,故實(shí)驗過程的正解排序為②①③。
(2)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點(diǎn):燃燒時的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)。本題中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙。白煙為五氧化二磷顆粒。
(3)磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為:4P+5O2 點(diǎn)燃 .2P2O5
(4)裝置的氣密性不好,實(shí)驗過程中,就會有外部空氣進(jìn)入到集氣瓶中使實(shí)驗失敗。
(5)水可以吸收熱量。不會使燃燒過程中集氣瓶中溫度過高氣體膨脹,影響裝置的氣密性。且水和生成的五氧化二磷反應(yīng),吸收了五氧化二磷,更容易觀察實(shí)驗現(xiàn)象。
(6)①實(shí)驗一開始,可以看見活塞向右移動,原因是玻璃容器溫度升高,氣體膨脹所至。②因氧氣在空氣中占有的分量約為五分之一,反應(yīng)消耗完了氧氣,使玻璃容器內(nèi)氣體的體積減少五分之一,剩余五分之四,所以活塞應(yīng)該停在刻度4處。
(7)因磷只和空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物沒有氣體。兩個實(shí)驗的結(jié)果都空氣的體積減少約五分之一,故兩個實(shí)驗均得出的重要結(jié)論是氧氣在空氣中所占體積約為五分之一。
考點(diǎn):空氣組成的測定;化學(xué)實(shí)驗方案設(shè)計與評價;氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;書寫化學(xué)方程式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

CaO和NaOH固體的混合物,俗名“堿石灰”,實(shí)驗室常用作干燥劑.堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì).某實(shí)驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計了如圖所示實(shí)驗流程. 請你參與探究過程:

(1)為了使樣品充分溶解,操作一定還要用到的玻璃儀器是     ;操作二的名稱是    
(2)固體A中一定含有                      
(3)溶液B成分的探究.
[查閱資料]
①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;
②Na2CO3溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
③CaCl2溶液呈中性.
[猜想]
溶液B中溶質(zhì)可能為:①NaOH; ②Na2CO3; ③NaOH和Na2CO3;④Ca(OH)2     
[設(shè)計方案并進(jìn)行實(shí)驗]
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進(jìn)行探究:
甲同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3
乙同學(xué):取少量溶液B于試管中,滴加幾滴酚酞試液,溶液變成紅色,則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH.
[反思與評價]
丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實(shí)驗,認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處,并且做出了正確的判斷.他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3,可能含有NaOH.為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH,做做了如下實(shí)驗.

實(shí)驗步驟
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中,加入足量CaCl2溶液;
②過濾,在濾液中滴加酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色
猜想③正確
 
實(shí)驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是                   ,其實(shí)驗?zāi)康氖?u>           .
(4)實(shí)驗過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱.綜合以上探究,下列對樣品成分分析正確的是           (填序號).
A.一定有NaOH   B.一定有Na2CO3    C.一定有CaO    D.至少有NaOH、CaO中的一種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實(shí)驗:(1)將固體混合物溶于水,得到無色、透明的溶液。
(2)取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成。過濾,得到白色沉淀。
(3)在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解。
由以上實(shí)驗可知,該固體混合物中一定含有           ;可能含有              。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗探究酸的化學(xué)性質(zhì)時誤將過氧化氫(H2O2)溶液當(dāng)作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。
【實(shí)驗驗證】小麗同學(xué)一次設(shè)計了三個實(shí)驗
實(shí)驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復(fù)燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢。
實(shí)驗二 在實(shí)驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說明                              。
實(shí)驗三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說明                                              。
【實(shí)驗結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評價】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實(shí)驗還不充分,需要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗,探究Fe2O3粉末的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒變.
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間

       濃度
時間/min
催化劑
 
30%H2O2
溶液
 
15%H2O2
 溶液
 
5%H2O2
溶液
 
加入wg MnO2
 
0.2
 
0.8
 
2.0
 
加入wg Fe2O3
 
7.0
 
9.0
 
16.0
 
 
通過對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是                                
【延伸】明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請你一起參與計算:
(1)CuSO4的相對分子質(zhì)量           ;
(2)80gCuSO4與多少克Fe2O3含有相等質(zhì)量的氧元素?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。
[提出問題] 該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
[查閱資料]
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
[設(shè)計實(shí)驗方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是         ,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)                                                 。
[實(shí)驗驗證并得出結(jié)論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實(shí)驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①該氣體是CO           ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理?并說明選擇的理由。                                            。 
請設(shè)計一個實(shí)驗,驗證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論)。

操作步驟
實(shí)驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
 
[計算] 在過氧化鈉(Na2O2)中,①氧元素的化合價為               ;
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為                        ;
78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計算 )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

請你參與下列探究.
[問題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時,有較多氣泡放出.為探究生成的氣體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗.
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析,生成的氣體可能是SO2、H2
[查閱資料]
(1)SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì),能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀,則化學(xué)方程式是      
(2)H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng).寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是       
[方案設(shè)計]依據(jù)上述猜想,實(shí)驗小組同學(xué)分別設(shè)計方案.
(1)甲同學(xué)驗證生成的氣體中是否含有SO2,其方案是將放出的氣體          ,結(jié)論是沒有SO2
(2)乙同學(xué)利用圖所示裝置驗證生成的氣體中是否含有H2,實(shí)驗前應(yīng)將氣體從a處通入一段時間,原因是              ,之后再點(diǎn)燃酒精燈,則玻璃管中的現(xiàn)象是                 ,說明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實(shí)驗】按下表進(jìn)行分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗編號
 
   實(shí)驗藥品
 
分解溫度(℃)
 
 ①
 
 氯酸鉀
 
    580
 
 ②
 
 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)
 
    350
 
 ③
 
 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)
 
    370
 
 ④
 
 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)
 
    390
 
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗__________與實(shí)驗④對比,證明猜想合理。
(2)實(shí)驗所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是_________________。
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后              不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實(shí)驗方案進(jìn)行驗證                 
(3)同種催化劑,還有            因素可能影響催化效果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是                                        。
【實(shí)驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)                  。
(2)實(shí)驗中用純凈O2而不用空氣的原因是                                          
(3)實(shí)驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推
           同學(xué)猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:                 、_______________________________________________。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某校學(xué)生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.請你幫他完成下列實(shí)驗探究.
【進(jìn)行實(shí)驗】

操作步驟
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
分別用A,B,C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液
A中          
B中           
C中                
A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸
C中的物質(zhì)是澄清石灰水
 
寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
【思考與分析】應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
【實(shí)驗與探究】
(1)甲同學(xué)將所有廢液倒入乙潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
(2)取少量清液加入足量的氯化鋇溶液(中性),出現(xiàn)白色沉淀,靜置 后向溶液再滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此現(xiàn)象說明甲同學(xué)所得上層清液中一定含有             ,一定沒有          (填物質(zhì)名稱).
【方法和應(yīng)用】以上探究的結(jié)論啟示我們,處理上述廢液的正確方法是            

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同步練習(xí)冊答案