【題目】在“宏觀—微觀”之間建立聯(lián)系 是化學(xué)獨特的思維方式。下圖甲、乙兩物質(zhì)間反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH + NaHSO4 = Na2SO4 + H2O

B. 反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)的微觀實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成H2O

D. 反應(yīng)前后的離子個數(shù)沒有改變

【答案】D

【解析】

由圖可知，是氫氧化鈉和硫酸氫鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水。

A、由圖可知，是氫氧化鈉和硫酸氫鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

NaOH + NaHSO4 = Na2SO4 + H2O，故A正確；

B、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分，生成另兩種化合物的反應(yīng)，反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B正確；

C、反應(yīng)的微觀實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成H2O，故C正確；

D、由圖可知反應(yīng)前后的離子個數(shù)發(fā)生了改變，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)取一定量鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，小組同學(xué)討論后做出如下猜想：

（作出猜想）A._____

B.氣體中有揮發(fā)出來的 HCl 氣體

（實驗探究）

小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證。請你幫助完成實驗，填寫以下表格：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩

_____

猜想 A 不成立

②將生成的氣體通入_____溶液中

產(chǎn)生白色沉淀

氣體中有HCl 猜想B 成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答：

（1）t2℃時，比較三種物質(zhì)的溶解度大�。�______________。

（2）t2℃時，將質(zhì)量為30g的a物質(zhì)加入到50g水中，形成的溶液質(zhì)量為_____________。

（3）a中含有少量b時，提純a的方法是______。

（4）t1℃時，在不改變?nèi)苜|(zhì)和溶劑的條件下，若將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①___________，②____________。

（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，組裝好儀器后，應(yīng)先___________，再添加藥品；收集氧氣時，使用______（選填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是___________；怎么驗證收集到的氣體是氧氣_______________。當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是___________；

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣(NH3)極易溶于水。制取并收集氨氣(NH3)，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______（填序號）和收集裝置是_______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寧廠古鎮(zhèn)位于重慶巫溪縣附近，是中國早期制鹽地之一，距今約5000年之久。其主要的工藝流程如下：先將鹽鹵(亦稱鹵水或鹵汁)引入深達(dá)數(shù)米的貯鹵池沉淀雜質(zhì)，再經(jīng)筧管導(dǎo)入縱向排列的數(shù)口鐵鍋中開始熬。鹵水先經(jīng)大火煎煮，迅速蒸發(fā)水分，然后利用豆汁或蛋清、豬血等吸附硫酸鈣等雜質(zhì)，再用竹編的篩子舀起，稱為“提漿”。提漿之后的鍋內(nèi)鹽鹵“清澈見底”，之后用小火慢慢熬煮，適時下母子渣鹽(鹽種)，促使鹵水結(jié)晶成鹽粒。已經(jīng)結(jié)晶的鹽粒還需要經(jīng)過淋花水的工序�；ㄋ且环N鹵汁，將鹵汁一遍遍淋在剛剛結(jié)晶的鹽粒上，洗去鹽粒表面殘留的雜質(zhì)，增加鹽粒的亮澤度。之后濾去殘留的水分，再轉(zhuǎn)至烘干炕攤開烘干，最后打包、計重、入庫房。

(1)“提漿”和實驗室“過濾”一樣，都是為了除去溶液中不溶性雜質(zhì)，在實驗室的過濾操作中必需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和____。

(2)熬鹽和實驗室的____原理相同。

(3)竹編的篩子相當(dāng)于實驗室的過濾操作中所用到的____。

(4)花水是氯化鈉的____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(5)氯化鈉是重要的化工原料。工業(yè)上通過電解飽和食鹽水來大量制取燒堿， 同時得到二種副產(chǎn)物氫氣和氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】五氧化二釩（V2O5）廣泛用于化工行業(yè)。工業(yè)上的釩廢催化劑主要含硫酸氧釩（VOSO4）和少量的 K2SO4、SiO2 雜質(zhì)，現(xiàn)要除去雜質(zhì)并得到 V2O5 固體，其流程如下：

（1）操作①的名稱____________________________，廢渣的主要成分是____________________________。

（2）農(nóng)業(yè)上，K2SO4 可用作____________________________。

（3）25℃時，取樣進(jìn)行試驗分析，得到 NH4VO3，沉淀率和溶液 pH 之間的關(guān)系如表：

pH

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

2.0

2.1

NH4VO3沉淀率/%

88.1

94.8

96.5

98.0

98.8

98.8

96.4

93.1

89.3

在以上流程中，步驟③中加入氨水調(diào)節(jié)溶液的最佳 pH 范圍為____________________________。

（4）該工藝流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____________________________。

（5）步驟④的另一產(chǎn)物是水，該步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請縮變到微觀世界，認(rèn)真審視下列球球（微粒）的變化過程，下列說法正確的是（_______）

A.反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量比為14:9

B.A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3

C.物質(zhì)D是氧化物

D.該反應(yīng)中化合價不變的元素是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的常用裝置如圖。請回答下列問題：

（1）實驗室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式。______

（2）實驗室要制取干燥的氫氣，可選用如圖所示的一些裝置，導(dǎo)管口的連接順序是什么？______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下活動與探究。請你參與并填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度，并嗅其氣味．結(jié)果記錄為_____，這些屬于物質(zhì)的_____性質(zhì)。

（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到_____，由此得出的結(jié)論是_____。

（3）點燃蠟燭，可觀察到燈芯周圍石蠟融化，燈芯上的蠟燭燃燒，其火焰分為三層，則A層為_____，B層為_____，C層為_____。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出．可觀察到火柴梗與火焰接觸的_____層最先碳化變黑，由此說明_____。

（4）將一直干燥的燒杯罩在燭焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____。由此說明蠟燭燃燒生成了_____等物質(zhì)，這種變化屬于_____變化。

（5）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？

提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

提出假設(shè)：

A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳

B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究：

①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)_____（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是_____。

②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_____。

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)_____提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè)_____，因為_____。

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