現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中e、f儀器的名稱:e______,f______.
(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以將固液隨時(shí)分離,能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,對(duì)固體藥品的要求是______.觀察圖C裝置,氣體制取處于______(填“進(jìn)行”或“停止”)中.
(4)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量______(“不變”或“變大”或“變小”).該實(shí)驗(yàn)______(填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從______(填g或h)通入.

解;(1)e是試管;f是長(zhǎng)頸漏斗,故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;反應(yīng)的方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)由于隔板上有孔,便于液體的進(jìn)入,因此固體應(yīng)該是塊狀的,C裝置是固液接觸的狀態(tài),因此反應(yīng)正在進(jìn)行;
故填:塊狀固體;進(jìn)行;
(4)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解產(chǎn)生了水和氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;二氧化錳作為催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變;因?yàn)槎趸i是粉末狀固體,會(huì)從隔板漏下去,因此不能用C裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅瑫?huì)聚集在集氣瓶的下方,因此進(jìn)氣口是長(zhǎng)管g;
故答案為:2H2O22H2O+O2↑;不變;不能;g.
分析:(1)依據(jù)常用儀器的用途和名稱回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫方程式;
(3)根據(jù)隔板的特點(diǎn)分析固體的狀態(tài);觀察固液是接觸還是分離判斷反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,同時(shí)產(chǎn)生水,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)催化劑的特征分析質(zhì)量的變化;根據(jù)二氧化錳的狀態(tài)分析裝置的使用;根據(jù)氧氣的密度選擇進(jìn)氣口.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應(yīng)原理的書(shū)寫,并在此基礎(chǔ)上對(duì)裝置進(jìn)行評(píng)價(jià),關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?柳州)已知水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減少而降低.現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài).將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后,打開(kāi)夾子,發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰.
(1)A和B可能的一種組合是:
NaOH和CO2
NaOH和CO2

(2)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?瑤海區(qū)一模)某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用).
 
(1)為了去除原混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w,氣體要首先通過(guò)
裝置,其中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
;
(2)丙裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后的現(xiàn)象是
紅色固體變黑色
紅色固體變黑色
,該實(shí)驗(yàn)證明一氧化碳?xì)怏w具有的化學(xué)性質(zhì)是
還原性
還原性
;
(3)證明一氧化碳存在的另一個(gè)現(xiàn)象是
甲中澄清的石灰水變渾濁
甲中澄清的石灰水變渾濁
,氣囊的作用是
尾氣處理
尾氣處理

(4)綜合考慮之后你認(rèn)為要完成該實(shí)驗(yàn)探究,相關(guān)裝置的連接順序應(yīng)該是
乙甲丙甲丁
乙甲丙甲丁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?北塘區(qū)二模)現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中f儀器的名稱:f
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
(填序號(hào)①或②或③或④),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.在固定試管時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管口沒(méi)有略向下傾斜,應(yīng)調(diào)整鐵夾
B
B
部位(填A(yù)或B或C).若用裝置④進(jìn)行排水法收集氧氣,正確的操作是
在瓶中裝滿水,氧氣從h端通入收集
在瓶中裝滿水,氧氣從h端通入收集

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),用裝置③代替裝置②的優(yōu)點(diǎn)是
隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止(隨開(kāi)隨關(guān))
隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止(隨開(kāi)隨關(guān))
.觀察裝置③的反應(yīng),判斷氣體制取處于
進(jìn)行
進(jìn)行
(填“進(jìn)行”或“停止”)中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減少而降低.現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài).將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后,打開(kāi)夾子,發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰.則液體A和氣體B的組合可能是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用).
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①丙裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,現(xiàn)象是
 

該實(shí)驗(yàn)證明一氧化碳?xì)怏w具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
,該反應(yīng)中氧化劑是
 

②證明一氧化碳存在的另一個(gè)現(xiàn)象是
 
,氣囊的作用是
 

③綜合考慮之后你認(rèn)為要完成該實(shí)驗(yàn)探究,相關(guān)裝置的連接順序應(yīng)該是
 

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