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4．2015年“地球一小時”在中國將繼續(xù)聚焦當前最急迫、最受關注的環(huán)境議題--霧霾，發(fā)出“能”見蔚藍的倡議．聚焦于能源議題，致力于推動可再生能源的主流化應用．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．選擇自行車和公交車作為出行工具
B．大力開發(fā)使用化石能源
C．鼓勵發(fā)展水力、風力發(fā)電
D．讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，少用一次性塑料袋

分析 根據(jù)減少空氣污染、能減少固體顆粒排放的措施的分析判斷．

解答 解：A、選擇自行車和公交車作為出行工具，可以減少污染，保護環(huán)境，故A正確；
B、大量使用化石燃料會排放出大量的廢氣、煙塵造成環(huán)境污染，不利于保護環(huán)境，故B錯誤；
C、水能、風能屬于清潔能源，用水力、風力發(fā)電不會造成污染，利于保護環(huán)境，故C正確．
D、讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋可以節(jié)約資源，又可以減少污染，故D正確；
故選B．

點評 解答本題關鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放，環(huán)保問題已經引起了全球的重視，是中考的熱點問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)圖1實驗裝置回答下列問題：

（1）儀器b名稱長頸漏斗．
（2）實驗中用高錳酸鉀制取和收集氧氣選擇的裝置是AC或AE，制取和收集二氧化碳氣體選擇的裝置是BE（填字母序號）．
（3）某同學在使用A裝置時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學應調節(jié)圖2中的旋鈕②．（填“①”“②”或“③”）
（4）若用B裝置制取氧氣，其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）圖3裝置（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離，首先打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，產生白色沉淀，此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳，一段時間后，關閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的氣體主要是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡易滅火器（如圖I），將瓶子倒轉使兩種物質混合即可滅火（如圖Ⅱ）．該裝置滅火的原理：小蘇打（NaHCO3）和米醋混合產生二氧化碳氣體，使瓶內壓強增大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，瓶內泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物隔絕氧氣且降溫到著火點以下，從而達到滅火的目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．【查閱資料】白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃．

某學習小組按照右如圖所示裝置探究燃燒的條件．請寫出實驗時所觀察到的現(xiàn)象和由此得到的燃燒條件（寫出兩條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某同學配制60g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液，準備了下列物品

（1）該同學按下列實驗步驟進行①計算，②稱量，③溶解④貼簽貯存（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）計算所需NaCl的質量為3g，稱量時，NaCl應放在托盤天平的左（填“左盤”、“右盤”）上．在稱量時若指針向右偏，應進行的操作是增加氯化鈉
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用膠頭滴管（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．如下圖該同學觀察方式正確的是A（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．科學探究是我們學習化學的重要方式，實驗設計是科學探究的重要環(huán)節(jié)，下列實驗設計能達到實驗目的是（　　）
A．用干燥的紅色石蕊試紙檢驗NH3
B．用紫色石蕊試劑檢驗燒堿樣品是否變質
C．用過量的稀硫酸除去銅粉中混有的鎂粉
D．用適量的石灰水除去硫酸鈉溶液中混有的碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某不純的碳酸鉀固體樣品，含有的雜質可能是K2SO4、CaCO3、CuSO4、KCl、CaCl2五種物質中的一種或幾種．為確定其雜質的成分，進行如下實驗：

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）常溫下，氣體C的水溶液的pH小于7（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）白色沉淀F化學式是AgCl．
（3）根據(jù)①的實驗現(xiàn)象，證明樣品中一定不存在的物質是CaCO3、CuSO4、CaCl2．
（4）溶液G中的陽離子是H+、K+．
（5）寫出③中發(fā)生反應的化學方程式BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）+H2O+CO2↑．
（6）僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，K2SO4、CaCO3、CuSO4、KCl、CaCl2五種物質中，還不能確定是否存在的物質是KCl（寫化學式），理由是在步驟②中碳酸鉀、硫酸鉀可以跟氯化鋇生成氯化鉀，不確定原來是否存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如果用下圖表示各種概念之間的關系，下列所示選項中與圖示相符的是（　　）
A．功與功率屬于包含關系
B．單質和氧化物屬于包含關系
C．純凈物和混合物屬于交叉關系
D．特異性免疫與非特異性免疫屬于并列關系

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各項措施中，不屬于乳化在日常生產生活中的應用的是（　　）
A．用肥皂洗去衣服上的油漬B．用洗沽精洗去碗筷上殘留的油污
C．用洗衣粉清洗衣服上的污漬D．用汽油清洗自行車車鏈子上的油污

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