分析 (1)A、飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里,不能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液;還能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液,叫做不飽和溶液.
B、物質(zhì)的溶解性是根據(jù)在20℃(室溫)時(shí)的溶解度來劃分的,溶解度大于10g,屬于易溶物質(zhì);溶解度大于1g,屬于可溶物質(zhì);溶解度在0.01g~1g之間的,屬于微溶物質(zhì);小于0.01g的,屬于難溶物質(zhì)(習(xí)慣上叫不溶).
C、物質(zhì)的溶解性是根據(jù)在20℃(室溫)時(shí)的溶解度來劃分的,溶解度大于10g,屬于易溶物質(zhì).
D、由圖示可知,20℃時(shí)10mL水中溶解的A的質(zhì)量比溶解的B的質(zhì)量少,進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)20℃時(shí)10mL水中溶解的A的質(zhì)量比溶解的B的質(zhì)量少,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)A、B物質(zhì)的溶解度曲線圖,A、B的溶解度分別隨著溫度的升高而減小、隨著溫度的升高而增大,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)A、20℃時(shí),在裝有10mL水的兩支試管里分別加入4gA和4gB物質(zhì),A、B均有剩余,均不能繼續(xù)溶解,均形成飽和溶液,故選項(xiàng)說法正確.
B、20℃時(shí),由圖示可知,20℃時(shí)10mL水中溶解的A的質(zhì)量比溶解的B的質(zhì)量少,則該溫度下A的溶解度比B的溶解度小,即x表示B,y表示A,20℃時(shí)A的溶解度為大于10g,屬于易溶物質(zhì),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、20℃時(shí),由圖示可知,20℃時(shí)10mL水中溶解的A的質(zhì)量比溶解的B的質(zhì)量少,則該溫度下A的溶解度比B的溶解度小,即x表示B,y表示A,20℃時(shí)B的溶解度為大于10g,屬于易溶物質(zhì),故選項(xiàng)說法正確.
D、由圖示可知,20℃時(shí)10mL水中溶解的A的質(zhì)量比溶解的B的質(zhì)量少,則A溶液的濃度小于B,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
(2)由(1)中B選項(xiàng)的分析,y是A物質(zhì)的溶解度曲線.
(3)由A、B物質(zhì)的溶解度曲線圖,A、B的溶解度分別隨著溫度的升高而減小、隨著溫度的升高而增大,圖中的A、B溶液降溫至l0℃,A的溶解度增大,B的溶解度減小,有晶體析出,并振蕩,觀察到的現(xiàn)象是A固體減少,B固體增加.
故答案為:(1)AC;(2)y;(3)A固體減少,B固體增加.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握溶解度曲線的含義、固體物質(zhì)溶解性的分類與分類依據(jù)(室溫時(shí)的溶解度)、飽和溶液與不飽和溶液的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸根離子:SO42- | B. | 鋁元素:Al | ||
C. | 碳酸:H2CO3 | D. | 2個(gè)氮分子:2N |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 家具起火,用水撲滅--降低溫度 | |
B. | 用嘴吹滅燃燒的蠟燭--降低石蠟著火點(diǎn) | |
C. | 森林滅火時(shí),建立隔離帶--清除可燃物 | |
D. | 用燈帽蓋滅酒精燈--隔絕空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 | |
B. | 氧氣能支持燃燒,可作燃料 | |
C. | 稀有氣體可用來制電光源 | |
D. | 用冷碟子放在蠟燭火焰上方可制得少量炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 恒溫條件下,將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定質(zhì)量的水 | |
B. | 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液的pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系 | |
C. | 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
D. | 濃硫酸長(zhǎng)久露置在空氣中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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