【題目】實驗室里某小組正在探究一個問題.根據(jù)設計方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是(填Ⅰ或Ⅱ) Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?
Ⅱ.酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究.小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉,小亮認為溶質有兩種,它們是(寫化學式).同學們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后,一致認為小亮的觀點是正確的.請你補填下表的空缺.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入 | 小亮的 | |
方案二:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入 |
(3)請你和全組同學一起分析以下問題. ①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖1所示.從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因是 .
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖2所示.從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是 .
【答案】
(1)Ⅱ
(2)Na2SO4和H2SO4;碳酸鈉(或氧化鐵);產(chǎn)生氣泡(或紅褐色固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色);鋅(或石蕊溶液);產(chǎn)生氣泡(或溶液顯紅色)
(3)氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子;反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子(或產(chǎn)生新粒子)
【解析】解:(1)向加有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,至紅色消失;此操作說明在探究酸與堿能否發(fā)生的中和反應; 所以答案是:Ⅱ;(2)如果硫酸滴加過量,反應后的溶液呈酸性,酚酞也會呈無色,這樣一來反應后溶液為硫酸鈉和硫酸的混合溶液;
所以答案是:Na2SO4和H2SO4;
方案一:加入碳酸鹽如碳酸鈉(或金屬氧化物如氧化鐵等),若產(chǎn)生氣泡(或溶液變?yōu)辄S色),則含有硫酸;
所以答案是:碳酸鈉(或氧化鐵);產(chǎn)生氣泡(或紅褐色固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色);
方案二:加入金屬鋅(或滴加紫色石蕊試液),若有氣泡(或溶液變成紅色),則含有硫酸;
所以答案是:鋅(或石蕊溶液);產(chǎn)生氣泡(或溶液顯紅色);(3)①變化前的微粒有:H+、SO42﹣、Na+、OH﹣ , 而反應后的微粒有:H2O、Na+、SO42﹣ , 則可判斷反應實際上是H+與OH﹣反應生成H2O分子;
所以答案是:氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子;②變化前的微粒有:Zn、SO42﹣、Cu2+ , 而反應后的微粒有:Cu、SO42﹣、Zn2+ , 則可判斷反應實際上是Zn→Zn2+、Cu2+→Cu的過程;
所以答案是:反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子;③離子生成分子或原子變成離子或離子變成原子都可使化學變化發(fā)生,所以,化學變化就是生成新分子或新原子或新離子的變化;
所以答案是:有新分子或新原子或新離子生成(或產(chǎn)生新粒子).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室中制備氫氣常用的藥品是和 , 這兩種藥品相遇后所發(fā)生的現(xiàn)象有: , 。收集較純凈的氫氣可用法,收集較干燥的氫氣可用法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近代以來化學科學的發(fā)展,對促進社會生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用.如為工業(yè)的發(fā)展提供了更多的 , 為農業(yè)生產(chǎn)提供了高效的 , 為人類戰(zhàn)勝疾病提供了保證.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石油稱為原油,沒有固定的沸點.加熱原油使其氣化,再分別冷卻,在不同溫度下可分別得到汽油.柴油.瀝青等石油產(chǎn)品,此過程稱之為石油的分餾.將汽油.柴油等進一步高溫加熱,使其變成質量更小的氣體分子——石油氣,該過程叫石油的裂化.試回答:兩過程中屬于化學變化過程的是 , 原因是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互能反應(部分物質和反應條件未標出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸.則下列說法正確的是( )
A.E一定是二氧化碳
B.B可能為氫氣或一氧化碳
C.該過程中沒有涉及到復分解反應
D.D轉化為A的反應可以為置換反應
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