如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）電源A端為
 
極，B端為
 
極．事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是
 
．
（2）C試管中收集到的氣體是
 
，可以用
 
檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是
 
，C、D中兩種氣體的體積比是
 
．質(zhì)量比
 

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．
（4）用化學(xué)符號(hào)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水電解實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象及產(chǎn)物檢驗(yàn)進(jìn)行分析，水電解實(shí)驗(yàn)正氧負(fù)氫，氫二氧一．氧氣可用帶火星木條檢驗(yàn)，氫氣可用燃著的木條檢驗(yàn)．
解答：解：（1）與A相連的試管中產(chǎn)生氣體少，為氧氣，為正極；與B相連的試管中產(chǎn)生的氣體多，為氫氣，為負(fù)極．加入氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，B為負(fù)極，產(chǎn)生的氣體為氫氣，能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2；其質(zhì)量比是16×1：2=8：1．
（3）水電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，故水是由氫氧兩元素組成的．
（4）水電解的方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：（1）正；負(fù)；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）氧氣；帶火星木條；氫氣；1：2；8：1．
（3）水是由氫氧兩元素組成的．
（4）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：明確水電解的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論解答本題關(guān)�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

《舌尖上的中國(guó)》是中央電視臺(tái)熱播的關(guān)于中華美食文化的一部記錄片，不少人都在晚上準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前享受“夜宴”．下列在烹飪師的加工制作中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、清蒸鯉魚
B、蘿卜雕成花
C、肉塊剁成肉泥
D、豆腐切成絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：
（1）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序
 

（2）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量：A
 
C（填“）”、“＜”、“=”）
（3）t3℃時(shí)，將60克A物質(zhì)加入到lO0克水中．充分?jǐn)囁萌芤旱馁|(zhì)量為
 
 g
（4）t3℃時(shí)．等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降到t1℃，析出固體最多的物質(zhì)是
 
，無(wú)析出的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩�，水是生命之源，我們�?yīng)該水，愛護(hù)水資源．某化學(xué)興趣小組對(duì)東昌湖的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒．
（2）若要測(cè)定水質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱，最適宜的是
 
（填字母）．
A．酚酞試液      B．pH試紙       C．石蕊試液
（3）下列做法會(huì)造成水體污染的是
 
（填字母）．
A．隨意棄置廢舊電池              B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放       D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
（4）節(jié)約用水從我做起請(qǐng)任舉一生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是我們生活中常見的一種物質(zhì)，是我們賴以生存的物質(zhì)之一．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從湖中取了一定量水樣．
（1）“水”有很多種．下列“水”屬于純凈物的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．河水     B．自來(lái)水      C．礦泉水      D．蒸餾水
（2）觀察到湖中的水樣
A． 水樣呈黃色，有異味     B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
②已知該湖水是硬水，在生活中可通過(guò)
 
轉(zhuǎn)化為軟水．
③將自來(lái)水蒸餾得到純凈水，把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無(wú)色溶液的是
 
（填序號(hào)）．
A．粉筆灰     B．紅墨水    C．蔗糖      D．食用油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列知識(shí)的歸納中，有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A影響環(huán)境的物質(zhì)B化學(xué)之最
①造成煤氣中毒的氣體--CO
②造成酸雨的主要物質(zhì)--SO2、NO2
③造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w--CO2		①最清潔的燃料--氫氣
②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石
③地殼中含量最多的元素--氧元素
物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系D現(xiàn)象的解釋：
①金剛石和石墨──碳原子排列方式不同
②硫原子和硫離子──質(zhì)子數(shù)相同
③CO、CO2──每個(gè)分子中氧原子個(gè)數(shù)不同		①夏天鋼軌之間的縫隙變�。簻囟壬�，原子變大
②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性質(zhì)不同
③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的硝酸鉀溶液200g用作營(yíng)養(yǎng)液．請(qǐng)你幫助解決以下問題：
（1）配制該硝酸鉀溶液的步驟是：計(jì)算、
 
、
 
和裝瓶存放等．配制過(guò)程中用到的儀器有托盤天平、
 
、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管．
（2）配制該硝酸鉀溶液需硝酸鉀的質(zhì)量是
 
g，若使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，采取蒸發(fā)溶劑的辦法，應(yīng)蒸發(fā)掉水
 
克．（硝酸鉀全部溶解在水里的情況下）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

C60分子是由
 
個(gè)碳原子構(gòu)成的分子，它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
，是一種
 
（“單質(zhì)”“化合物”）．在充滿氧氣的密閉容器中完全燃燒的產(chǎn)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)中：①氧氣；②水；③空氣；④高錳酸鉀；⑤碳；⑥澄清石灰水；    ⑦五氧化二磷；⑧鐵；⑨氧化鐵，
其中，屬于混合物的是
 
，屬于化合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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