我國成功發(fā)射了“神舟”載人飛船，標志著我國在航天領(lǐng)域又有重大突破，發(fā)射神舟號的火箭用的是長征Ⅱ（F）型火箭，該火箭的燃料是偏二甲基肼[（CH3）2N-NH2]，氧化劑四氧化二氮，反應(yīng)可寫為(CH3)2N-NH2+2N2O4═3N2↑+2CO2↑+4H2O↑，下列說法不正確的是（ ）

A. 偏二甲基肼中原子個數(shù)比為C：H：N=1：4：1

B. 參加反應(yīng)的物質(zhì)中只含有C、H、N、O四種元素

C. 該反應(yīng)中只有氫元素的化合價沒有發(fā)生改變

D. 偏二甲基肼中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學單元測試：第十單元 酸和堿 題型：簡答題

生石灰是常用的食品干燥劑.生石灰起干燥作用時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：_______

取少量生石灰于水中，攪拌后取上層清液，向其中滴加無色酚酞試液，試液變紅，說明該溶液呈__________（填“酸性”“中性”或“堿性”），測定該溶液酸堿度的最簡單的方法是使用_________.該溶液敞口放置于空氣中會變質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：__________

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第八單元 課題2 金屬的化學性質(zhì) 題型：填空題

請根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答問題：

(1)將以下常見金屬的活動順序補充完整。

____________ ___________

(2)黃金首飾不易銹蝕的主要原因是______________________。

(3)從Mg、Zn、Cu、Fe中選出適當?shù)奈镔|(zhì)與稀硫酸反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學方程式_____________(寫一個即可)。

(4)用CuSO4 配制農(nóng)藥波爾多液時不能在以下_______ (填序號)中進行。

A.塑料桶 B.鐵桶 C.木桶

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第八單元 課題1 金屬材料 題型：單選題

我國第四套人民幣硬幣中，一元幣為鋼芯鍍鎳合金，伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼，在選擇鑄造硬幣的材料時，不需要考慮的因素是（　　）

A. 金屬的硬度 B. 金屬的導(dǎo)熱性

C. 金屬的耐腐蝕性 D. 金屬價格與硬幣面值的吻合度

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科目：初中化學 來源：山東省淄博市沂源縣2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：填空題

成語是我國的文化瑰寶，請用恰當?shù)幕瘜W用語或化學知識填寫：

(1)沙里淘金：沙的主要成分二氧化硅，請寫出二氧化硅的化學式 __________________；

(2)爭風吃醋：醋酸溶液中含有氫離子，請寫出氫離子的符號_____________；

(3)釜底抽薪：所蘊含的滅火方法是___________________；

(4)火樹銀花：指煙花中鎂、鋅等金屬粉末燃燒發(fā)出耀眼的白光。請寫出鎂條燃燒的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源：山東省淄博市沂源縣2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

以物質(zhì)的類別為橫坐標，化合價為縱坐標繪制的圖象，如圖是鐵的價類圖，Y物質(zhì)為（　　）

A. FeO B. Fe（OH）2 C. Fe3O4 D. FeSO4

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年人教版九年級化學下冊同步測試卷： 課題2 溶解度 題型：填空題

下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

(1)在t1 ℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____________

(2)在t2 ℃時，用質(zhì)量相同的 A、B、C三種物質(zhì)分別配制飽和溶液，所得飽和溶液質(zhì)量最大的是_________；

(3)當A物質(zhì)中混有少量B、C兩種物質(zhì)時，采用_______的方法可以除去它們.

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市微山縣2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：綜合題

實驗探究是學習化學的重要方法。

(1)化學興趣小組的同學足量的鋅技加入到濃硫酸a中.發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們対氣體的成分進行了探究。

【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

【查閱資料】①濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

【提出猜想】甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2；

【實驗探究】為了驗證上述猜想。同學們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行）進行探究：

①實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有____。

②B裝置的作用是____。

③C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體，目的是__；加熱一段時間后，觀察到_____，證明氣體中含有H2。

【討論】

④鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？用文字簡述原因：____。

⑤鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是____（任填一種合理的答案）。

(2)碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛．某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色．結(jié)論：____．

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)

取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學反應(yīng)方程式：____．

【探究實驗3】能與堿反應(yīng)

查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)）如圖，兩位同學分別進行了甲、乙兩個實驗．回答下列問題：

 

比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是____；

有同學提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成，其理由是____；要證明有Na2CO3生成，還需要進行的操作是____．

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學單元測試：第十一單元 鹽 化肥 題型：綜合題

根據(jù)表中信息，請回答下列問題：

部分堿、酸、鹽的溶解性表（20℃）

陰離子
陽離子
 

OH-
 

NO3-
 

Cl-
 

SO42-
 

CO32-
 

PO43-
 

H+
 


 

溶、揮
 

溶、揮
 

溶
 

溶、揮
 

溶
 

K+
 

溶
 

溶
 

溶
 

溶
 

溶
 

溶
 

Na+
 

溶
 

溶
 

溶
 

溶
 

溶
 

溶溶
 

Ba2+
 

溶
 

溶
 

溶
 

不
 

不
 

不
 

Ca2+
 

微
 

溶
 

溶
 

微
 

不
 

不
 

Cu2+
 

不
 

溶
 

溶
 

溶
 

—
 

不
 

說明：“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水，“徽”表示微溶于水，“揮”表示揮發(fā)性，“—”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了。

（1）CaCO3屬于______（填“可溶物”、”徽溶物”或“不溶物”）。

（2）表中可溶于水的硫酸鹽有＿＿種。

（3）在溶液中，磷酸鈉與氯化鈣能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。若能，寫出化學方程式；若不能，說明理由。______

（4）某同學將鹽酸倒入Ba(OH)2溶液中，得到溶液甲。

① 溶液甲中溶質(zhì)的組成情況可能有______種。

② 實驗設(shè)計：探究溶液甲中可能含有的溶質(zhì)

a．探究溶液甲中是否含鹽酸

方案編號
 

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

1
 

取少量溶液甲于試管中，加入鐵粉
 

是否_________
 

b．探究溶液甲中是否含Ba(OH)2

方案編號
 

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

2
 

取少量溶液甲于試管中，加入_______溶液
 

是否產(chǎn)生藍色沉淀
 

3
 

取少量溶液甲于試管中，加入Na2SO4溶液
 

是否產(chǎn)生白色沉淀
 

上述三個方案中有一個不合理，請指出不合理的方案編號并說明理由：__________。

③ 欲從溶液甲中獲得純凈的日BaCl2固體，應(yīng)采取的簡單操作是_________。

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同步練習冊答案