Question

4．經過近一年的化學學習，你肯定積累了很多的化學知識，也掌握了很多學習化學的方法．分析、歸納、總結、運用是學習化學的有效方法．下面是小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質反應時都能生成鹽，于是她構建了如圖所示的知識網絡圖．借助網絡圖回答下列問題：

（1）請你把圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①鹽+酸；②鹽+金屬．
（2）寫出用酸與堿生成硫酸銅的化學方程式H₂SO₄+Cu（OH）₂=CuSO₄+2H₂O．
（3）根據(jù)網絡圖可制備物質，例如某回收含銅電纜廢料的工廠有下列制銅的方案：

①寫出步驟V中的化學方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是Ⅰ、Ⅴ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”…）．

Answer 1

分析 鹽和酸反應能夠生成鹽，鹽和金屬單質反應能夠生成鹽；
稀硫酸和氫氧化銅反應生成硫酸銅和水；
氧化銅和一氧化碳在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳．

解答 解：（1）鹽和酸反應能夠生成鹽，例如，稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，其中的氯化鈉是鹽；
鹽和金屬單質反應能夠生成鹽，例如，硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，硫酸亞鐵屬于鹽．
故填：鹽+酸；鹽+金屬．
（2）稀硫酸和氫氧化銅反應的化學方程式為：H₂SO₄+Cu（OH）₂=CuSO₄+2H₂O．
故填：H₂SO₄+Cu（OH）₂=CuSO₄+2H₂O．
（3）①步驟V中，氧化銅和一氧化碳反應生成了銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
故填：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是Ⅰ、Ⅴ，因為在空氣中灼燒或通入一氧化碳加熱時，可能會產生污染環(huán)境的氣體，另外一氧化碳本身就是一種污染空氣的氣體．
故填：Ⅰ、Ⅴ．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．