Question

源僑中學(xué)九（9）的同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）第一小組的同學(xué)們，在組長(zhǎng)仲晴帶領(lǐng)下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳（Mn0₂）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為    （填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式    ，反應(yīng)的基本類型是    ，二氧化錳
（Mn0₂）在反應(yīng)中起    作用．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產(chǎn)生，有些泡沫甚至進(jìn)入了導(dǎo)管，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)方案    ．
（2）第二小組的同學(xué)們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ，固定試管時(shí)，試管口要略向下傾斜的原因是    ．停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先    ，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝    填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，袁老師要求該小組的同學(xué)思考：如果從本實(shí)驗(yàn)中的固體殘?jiān)�（假定已完全反�?yīng)）中回收二氧化錳，可以進(jìn)行以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：a烘干，b溶解，c過(guò)濾，d洗滌．請(qǐng)你幫助他們排出正確的操作順序是    （填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
（3）第三小組的同學(xué)們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對(duì)氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了    ，然后才加入藥品．細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請(qǐng)你分析可能的原因    ．
（4）第四小組的同學(xué)們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長(zhǎng)蕭峰建議加點(diǎn)高錳酸鉀晶體試一試，結(jié)果實(shí)驗(yàn)順利展開(kāi)．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？    ，是不是該反應(yīng)的催化劑？    ．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    ，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據(jù)根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫成文字表達(dá)式和反應(yīng)類型，根據(jù)催化劑的作用進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣步驟解答；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的步驟和注意事項(xiàng)解答
（4）根據(jù)催化劑的作用進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫成文字表達(dá)式和反應(yīng)類型
解答：解：（1）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳（Mn0₂）混合制取氧氣是固液反應(yīng)，所以用裝置B，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)是“一變多”，所以反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)；二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中改變了反應(yīng)速率，起到催化作用；這個(gè)反應(yīng)速度較快，可以稀釋過(guò)氧化氫溶液，減慢反應(yīng)速率．故答案為：B；過(guò)氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)；催化；適當(dāng)稀釋過(guò)氧化氫溶液
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；因?yàn)槭羌訜峁腆w，會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，所以試管口必須向下傾斜，防止冷凝水回流使試管炸裂；停止加熱時(shí)如果不先將導(dǎo)管移出水面，水槽中的水就會(huì)流入試管，使試管因溫度的驟降而炸裂，所以應(yīng)先撤離導(dǎo)管再停止加熱；因?yàn)榧瘹馄康目谑悄ド暗�，玻璃片面是磨砂的，一面是光滑的，所以收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，光滑的一面朝上，磨砂的面與瓶口的磨砂面接觸吻合程度好，氧氣不易跑出；因二氧化錳不溶于水，可將混合固體先溶解，再過(guò)濾，然后洗滌固體表面的可溶物質(zhì)，最后烘干．故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；防止冷凝水倒流，試管破裂；把導(dǎo)管撤離水面；上；bcda
（3）根據(jù)制取氧氣的步驟：“查裝定點(diǎn)收離熄”，第一步是檢查裝置的氣密性；收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，說(shuō)明高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花．故答案為：檢查裝置的氣密性；沒(méi)有在試管口放一小團(tuán)棉花
（4）因?yàn)榧訜岣咤i酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其中二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用，但高錳酸鉀不是氯酸鉀制氧氣起催化劑．故答案為：高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用；不
（5）因?yàn)殡娛�是固體，水是液體，所以選擇的發(fā)生裝置是B；因?yàn)橐胰踩紵�生成水和二氧化碳，故反�?yīng)的文字表達(dá)式為：乙炔+氧氣 二氧化碳+水．故答案為：B；乙炔+氧氣 二氧化碳+水
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，涉及裝置選擇、連接、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)．要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)方可做好此題．