同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開深入探究.
①煅燒石灰石.可觀察到石灰石的表面______.
②為證明石灰石已分解,三位同學(xué)從其他角度設(shè)計(jì)方案如下:
Ⅰ.甲同學(xué)按圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
Ⅱ.乙同學(xué)按圖二所示進(jìn)行試驗(yàn),觀察到B中液體變______色,A中實(shí)驗(yàn)的作用______.
Ⅲ.丙同學(xué)取一塊石灰石進(jìn)行煅燒,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕mg(即CO2的質(zhì)量),證明石灰石已分解.
IV.大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,請(qǐng)分析原因______.
③為測(cè)定石灰石的純度,丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生mg氣體,結(jié)合上述數(shù)據(jù)計(jì)算可知,丙所取的這塊石灰石中含碳酸鈣______mol(用m表示).
①石灰石分解會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,所以可以看到石灰石的表面會(huì)產(chǎn)生氣泡;
②Ⅰ、石灰水變渾濁是由于二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)生成了難溶于水的碳酸鈣,其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
Ⅱ、氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,而氫氧化鈣溶液呈堿性,可以使酚酞試液變紅,所以可以觀察到試管B中液體變紅,試管A起到了對(duì)照作用;
Ⅳ、煤氣燈的主要成分為一氧化碳,而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳,所以澄清石灰水變渾濁不一定是來(lái)源于碳酸鈣的分解;
③根據(jù)題中信息可以知道生成二氧化碳的氣體的質(zhì)量為2m克,碳酸鈣的化學(xué)式可以分拆為:CaO?CO2,所以碳酸鈣的物質(zhì)的量為:2mg÷(
44
100
×100%)÷100g/mol=
m
22
mol
故答案為:①有氣泡產(chǎn)生;
②Ⅰ、Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
Ⅱ、紅;對(duì)照;
Ⅳ、煤氣燈的主要成分為一氧化碳,而一氧化碳燃燒生成了二氧化碳,所以澄清石灰水變渾濁不一定是來(lái)源于碳酸鈣的分解;
m
22
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)。用五個(gè)圓表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(其他相關(guān)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略)。已知A是氧氣。請(qǐng)回答下列問題:

①B是 (9)   
②C與D的化學(xué)反應(yīng)基本類型是(10)      (填寫基本反應(yīng)類型);
③它們之間發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為  (11)                
④有“甲、乙、丙”三種物質(zhì),它們的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示,若“甲”是鹽酸,乙、丙所代表的物質(zhì)可以是12) 和      (填寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是
A.FeB.CaSO4C.HNO3D.Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物已略去),其中反應(yīng)②常用于工業(yè)生產(chǎn),反應(yīng)③常用于實(shí)驗(yàn)室制備F氣體.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是______;A的化學(xué)式可能是______(任寫一種).
(2)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為______;
(3)在四種基本反應(yīng)類型中,上圖未涉及的反應(yīng)類型是______(填序號(hào)).
A.化合反應(yīng);B.分解反應(yīng);C.置換反應(yīng);D.復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

2011年3月日本發(fā)生特大地震,地震發(fā)生的成因很復(fù)雜.據(jù)部分研究,孕震過(guò)程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等.
Ⅰ.孕震過(guò)程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):
CaCO3═CaO+CO2↑MgCa(CO32═MgO+CaO+2CO2
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)物均屬于______.
(2)正確書寫化學(xué)方程式:上述兩個(gè)反應(yīng)式還應(yīng)補(bǔ)充______.
(3)當(dāng)?shù)貞?yīng)力(壓力)增大時(shí),CO2在地下水中溶解度增大,同時(shí)使得水的pH______(填“增大”、“減小”或“不變”)
Ⅱ.氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

根據(jù)我們學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.將酚酞試液滴入純堿溶液,酚酞變紅色,說(shuō)明純堿溶液呈堿性
B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變化
C.濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大
D.決定原子質(zhì)量大小的主要是內(nèi)部的質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的性質(zhì).
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉的物理性質(zhì):用______(寫儀器名稱)取少量固體放入試管中,加入適量水充分振蕩.現(xiàn)象:固體為白色粉末,加水后固體______.結(jié)論:碳酸氫鈉能溶于水.
【探究實(shí)驗(yàn)2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成紅色.由此得出的結(jié)論是______.
【探究實(shí)驗(yàn)3】能否與酸反應(yīng):取少量固體放入試管中,加入稀鹽酸,現(xiàn)象為______.結(jié)論:碳酸氫鈉能與酸反應(yīng).
【探究實(shí)驗(yàn)4】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).大試管口略向下傾斜的原因是
______;現(xiàn)象:充分加熱后,大試管壁上有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁;結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能分解,分解的反應(yīng)方程式是______;
驗(yàn)證:請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH,實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是______.
【拓展應(yīng)用】試說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,在一塊薄鐵板上用大燒杯罩住四只小燒杯.在①號(hào)燒杯中盛澄清石灰水;②號(hào)燒壞中盛滴有幾滴酚酞試液的蒸餾水;③號(hào)燒杯中少量白色的無(wú)水硫酸銅粉末;④號(hào)燒杯中盛三氯化鐵溶液;在薄鐵板A處放置4~6g碳酸氫銨粉末,用酒精燈對(duì)準(zhǔn)A處小心加熱片刻.請(qǐng)回答:
①號(hào)燒杯中的反應(yīng)方程式______.
②號(hào)燒杯中的現(xiàn)象______.
③號(hào)燒杯中的現(xiàn)象______.
④號(hào)燒壞中的反應(yīng)方程式是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

使用數(shù)軸表述化學(xué)知識(shí),又簡(jiǎn)明又易記的效果.例如:根據(jù)碳素鋼的含碳量,將其分為低碳鋼,中碳鋼,高碳鋼,利用數(shù)軸可以粗略地表示如圖1:

請(qǐng)你以pH與溶液酸堿性的關(guān)系為例,利用以上類似的方法,將其在圖2中粗略地表示出來(lái):
請(qǐng)你想一想:初中階段還有哪些化學(xué)知識(shí)可用以上方法來(lái)表示?(如果你能正確表示出來(lái),可以得到加1分的獎(jiǎng)勵(lì),若表示錯(cuò)誤,也不扣分)

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