根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計(jì)算：

（1）組成各元素的質(zhì)量比

（2）多少克高錳酸鉀與245g氯酸鉀（KClO3）所含的氧元素質(zhì)量相等？


考點(diǎn)：

元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．.

專(zhuān)題：

化學(xué)式的計(jì)算．

分析：

（1）直接根據(jù)元素的質(zhì)量比=（K的相對(duì)原子質(zhì)量×K的原子個(gè)數(shù)）：（Mn的相對(duì)原子質(zhì)量×Mn的原子個(gè)數(shù)）：（O的相對(duì)原子質(zhì)量×O的原子個(gè)數(shù)）計(jì)算比值即可；

（2）先計(jì)算出245g氯酸鉀（KClO3）所含的氧元素質(zhì)量為96g，再根據(jù)（96÷高錳酸鉀的中含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）計(jì)算即可．

解答：

解：（1）KMnO4各元素的質(zhì)量比為m（K）：m（Mn）：m（O）=39：55：64；

（2）245g氯酸鉀（KClO3）所含的氧元素質(zhì)量為245g××100%=96g，

那么含96g的氧元素的高錳酸鉀質(zhì)量為96g÷≈237g．

答：組成各元素的質(zhì)量比為m（K）：m（Mn）：m（O）=39：55：64；

237g高錳酸鉀與245g氯酸鉀所含的氧元素質(zhì)量相等．

點(diǎn)評(píng)：

主要考查了元素質(zhì)量比的計(jì)算，元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．

元素的質(zhì)量比=（元素1的相對(duì)原子質(zhì)量×元素1的原子個(gè)數(shù)）：（元素2的相對(duì)原子質(zhì)量×元素2的原子個(gè)數(shù)）

某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%．

化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲醇(CH3OH)是一種有毒、有酒的氣味的可燃性液體。甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng):8CH3OH+nO2mCO2+2CO+16H2O。若反應(yīng)生成3.6 g水,請(qǐng)計(jì)算:

(1)m的值是　　　　　。

(2)參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是多少克?(寫(xiě)出規(guī)范計(jì)算步驟)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


霧霾影響著我們的健康。文明、低碳、環(huán)保的生活是我們希望的生活．

（1）“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是    ▲   。
（2）下列做法中不符合“低碳”理念的是（填序號(hào)）    ▲   。
 ①用完電器后拔掉插頭；②發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源；③大力發(fā)展火力發(fā)電；④大量實(shí)用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．

（3）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法    ▲   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個(gè)，中子161個(gè)，則該種元素原子的核外電子數(shù)為（　�。�

　

A．

50個(gè)

B．

111個(gè)

C．

161個(gè)

D．

272個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D四種元素，A原子核外只有一個(gè)電子，B元素是地殼中含量最高的元素，幼兒和青少年缺少C元素會(huì)得佝僂病，D元素的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體．寫(xiě)出A、B、C三種元素的符號(hào)：A　　、B　　、C　　：D元素單質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式是　；A、B、C三種元素組成的化合物的化學(xué)式是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是（　�。�

　

A．

煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸

　

B．

高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

　

C．

節(jié)日的煙花在空中爆炸

　

D．

廚房中因燃?xì)庑孤┒?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（       ）。
A．加快化學(xué)反應(yīng)速率      B．使生成物質(zhì)量增加
C．改變化學(xué)反應(yīng)速率       D．減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有人曾稱(chēng)如圖這個(gè)裝置為“萬(wàn)能瓶”，在實(shí)驗(yàn)室或工業(yè)上都有非常重要和廣泛的應(yīng)用．

每年各地的中考，它都能成為重點(diǎn)中的重點(diǎn)，對(duì)于它，你了解多少？它的特點(diǎn)是：瓶口塞上有兩個(gè)導(dǎo)管，一長(zhǎng)一短，兩邊都可進(jìn)可出；瓶?jī)?nèi)可以是空氣，可以是水，還可以是油等其它液體．

（1）用排水法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，氧氣由　　進(jìn)；（填字母）

（2）若用排空氣法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)空氣，氧氣由　　進(jìn)；若用排空氣法收集氫氣，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)空氣，氫氣由　　進(jìn)（填字母）

（3）醫(yī)院給病人輸氧氣，瓶?jī)?nèi)裝半瓶水，a導(dǎo)管連接　　，b導(dǎo)管連接　　使用該裝置可觀測(cè)氧氣輸出的速率．（選填“病人鼻子”、“氧氣鋼瓶”）

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