在A+2B═2C反應(yīng)中，已知A的相對分子質(zhì)量為48，C的相對分子質(zhì)量為40，則B的相對分子質(zhì)量為（　　）
A、16gB、32g
C、16D、32
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：解答此題需依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，所以參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和等于生成物C的質(zhì)量，以此為突破口，可以求得A的相對分子質(zhì)量．
解答：解：設(shè)B的相對分子質(zhì)量為x，則根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等可知：
2x+48=2×40
解得：x=16
分析所給選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C是正確的，
故選C．
點(diǎn)評：熟練掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，知道所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，即：參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸可發(fā)生反應(yīng)：4NHO3
     △     
.
或光照
2NO2↑+X+2H2O．據(jù)此回答：
（1）反應(yīng)的基本類型屬于
 
反應(yīng)．
（2）X的化學(xué)式為
 
，推斷的依據(jù)為
 
．
（3）硝酸的保存應(yīng)注意
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一杯10℃的硝酸鉀溶液，能證明它是飽和溶液的方法是（　�。�
A、蒸發(fā)5g水有固體溶質(zhì)析出
B、加入少許硝酸鉀晶體，晶體不減少
C、把溶液降溫至0℃有固體溶質(zhì)析出
D、上述三種方法都行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

植物的光合作用可表示為：水+二氧化碳→淀粉+氧氣，由此推斷演粉中一定含
 
元素，可能含
 
元素．依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，碳原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）碳的單質(zhì)有多種，具有如圖1結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．

（3）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有
 
性．如圖2是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．
（4）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某環(huán)保監(jiān)測小組在檢測當(dāng)?shù)赜晁膒H時，幾次檢測結(jié)果是在3.8～4.5之間．
（1）用學(xué)過的知識說明，這樣的雨水對當(dāng)?shù)卦斐傻奈：Γ?br />（2）經(jīng)調(diào)查，附近有一大的火力發(fā)電廠，每天燃燒大量的煤用于發(fā)電．請你分析當(dāng)?shù)厮嵊晷纬傻闹饕�，并提出自己對于控制酸雨的建議．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A、用生鐵制鐵鍋
B、氧氣供給呼吸
C、用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味
D、用16%的食鹽水來選種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）在超市買的袋裝瓜子中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一小袋顆粒狀的生石灰，它的用途是什么？
（2）已知淀粉遇單質(zhì)碘變?yōu)樗{(lán)色，我們食用的是加碘食鹽，面條中有淀粉，而我們在吃面條時放入加碘食鹽，卻沒有看到變藍(lán)的現(xiàn)象，請解釋原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�
A、CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B、2Na：“2”表示兩個鈉元素
C、
+2
Mg
：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D、S2-：“2-”表示硫元素顯-2價

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同步練習(xí)冊答案