3．下列有關氯酸鉀制氧氣的敘述正確的是（　　）
A．只有加入二氧化錳后氯酸鉀加熱才能分解
B．少量高錳酸鉀加入氯酸鉀中，受熱時反應速度比原先快，因此高錳酸鉀也是催化劑
C．反應后剩余物中的二氧化錳不可以做其他化學反應的催化劑
D．發(fā)生的反應屬于分解反應，二氧化錳是催化劑

分析 根據(jù)催化劑的定義和特點判斷，催化劑是指在化學反應中能改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，特點是“一變、兩不變”．

解答 解：
A、如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱到很高溫度才會緩慢分解，產(chǎn)生少量氧氣；故本選項錯誤；
B、高錳酸鉀加熱時會分解出二氧化錳，二氧化錳才是氯酸鉀分解的催化劑；故本選項錯誤；
C、反應后的剩余物中的二氧化錳中混有KCl雜質(zhì)，所以不能作為其他化學反應的催化劑；故本選項錯誤；
D、在化學反應中，發(fā)生的反應屬于分解反應，二氧化錳只改變了反應速率，屬于催化劑．故本選項正確．
故選D．

點評 本題綜合考查了催化劑的特點與催化作用、實驗室制取氧氣的反應原理、反應類型的判定等知識點；催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用恰當?shù)幕瘜W符號表示：
①2個二氧化碳分子2CO2 
②2個氫原子2H 
③2個硫酸根離子2SO42-
④五氧化二磷P2O5 
⑤3個亞鐵離子3Fe2+
⑥氧化鋁中正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子，原子間的短線代表原子的結合），下列說法正確的是（　　）
A．圖示中共有3種分子
B．說明化學反應中原子可以再分
C．該圖示符合質(zhì)量守恒定律
D．參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)之比為5：2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．有跡象表明，空氣CO2的含量有所增加，為防止因此而引起的“溫室效應”，下列控制CO2的方法，你認為最好的是（　�。�
A．壓縮工業(yè)規(guī)模B．削減燃料用量C．大量回收D．大規(guī)模綠化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．圖中：（1）紙旗；（2）石蠟；（3）薄銅片；（4）水．觀察下圖中所示現(xiàn)象回答．水中被溶解的物質(zhì)應是（　　）
①濃硫酸 ②氯化鈉 ③氧化鈣 ④蔗糖 ⑤氫氧化鈣 ⑥氫氧化鈉 ⑦硝酸

A．①③⑤⑥B．①③⑥C．②④⑤D．⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在xA+yB═mC+nD的化學反應中，下列說法不正確的是（　�。�
A．A、B一定是反應物，C、D一定是生成物
B．（x+y）不一定等于（m+n）
C．若取A、B各a g，則反應生成C、D質(zhì)量和不一定是2a g
D．反應物A、B的質(zhì)量比一定等于生成物C、D的質(zhì)量比

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學與生活密切相關，廚房里蘊含著許多化學知識．請按要求回答下列問題：
許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣．
（1）它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了A（填字母）原理滅火．
A．清除可燃物　　　B．使可燃物與氧氣隔絕　　　C．降低可燃物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某工廠排出的無色廢水測定PH=3．如果滴入紫色石蕊試液，溶液變成紅色．由于治廢需要，欲將此廢水調(diào)為微堿性，可在石灰石、生石灰、鐵屑這幾種物質(zhì)中選擇CaO（填化學式）以達到目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室需要配制40g質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，步驟如下：
（1）計算．所需硝酸鉀的質(zhì)量為4g，所需蒸餾水的體積為36mL （水的密度近似看做1g/mL）．
（2）稱量．分別在天平左右兩盤放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，A （填字母）．
A．先移動游碼到所需位置，再添加硝酸鉀直到天平平衡
B．先添加所需的硝酸鉀，再移動游碼直到天平平衡
（3）量�。咳∷枵麴s水要用到的儀器是BC（填字母）．

（4）溶解．將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合，用玻璃棒攪拌，使之溶解．

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同步練習冊答案