【題目】安全火柴梗頭及火柴盒側(cè)面的物質(zhì)如圖所示，當(dāng)兩者摩擦?xí)r，聽到嚓一聲，看到了火焰、白煙，聞到了刺激性氣味，這是因?yàn)樯鸁狳c(diǎn)燃紅磷，火柴梗（主要成分為碳）著火。你知道劃火柴過程中發(fā)生了什么反應(yīng)嗎？請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示：

（1）_____；

（2）_____。

【答案】4P+5O22P2O5 2KClO32KCl+3O2↑ 或C+O2CO2

【解析】

（1）磷燃燒的化學(xué)方程式：正確書寫反應(yīng)物和生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式4P+5O22P2O5；

（2）書寫氯酸鉀分解或點(diǎn)燃碳的化學(xué)方程式都可以，選你認(rèn)為最熟悉的書寫，以保證正確；故化學(xué)方程式為：

2KClO32KCl+3O2↑ 或C+O2CO2

故答為：（1）4P+5O22P2O5；

（2）2KClO32KCl+3O2↑ 或C+O2CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了。例如以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是_____；實(shí)驗(yàn)乙中，可觀察到的現(xiàn)象是_____；化學(xué)方程式：_____；

（2）從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)甲是通過檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)_____（填“乙”或“丙”）；

（3）證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是_____；

（4）除去氯化鈣溶液中的雜質(zhì)鹽酸并使溶液呈中性，在不用指示劑的情況下，小明同學(xué)提出選用石灰石粉末，小紅同學(xué)提出選用澄清的石灰水。比較兩同學(xué)所選試劑，你認(rèn)為_____同學(xué)的選擇可行。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的然資源。

下表是空氣，如圖是以空氣、煤等為原料合成尿素（化學(xué)式；CO(NH2)2）的流程(部分產(chǎn)物已略去)。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題：

空氣組成

N

R

Q

CO

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.93%

0.034%

0.02%

(1)上表中R的名稱是_____；

(2)物質(zhì)X和H2合成氨氣的化學(xué)方程式是_____；該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)分離空氣的常用方法有以下兩種。

Ⅰ．將空氣液化后再氣化，液態(tài)空氣氣化時(shí)首先分離出氮?dú)�。則比較二者的沸點(diǎn)：N2_____O2(選填“高于”“等于”或“低于”)。

Ⅱ．用分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分了篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大��；N2_____O2(選填“大于”“等于”或“小于”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)下列問題。

(1)現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

A 氯化鈉 B 碳酸鈣 C 熟石灰 D 小蘇打 E 鈦合金 F 石墨

①________可用于制鉛筆芯 ②_________可用于制造人造骨

③________可用于改良酸性土壤 ④_________可消除道路積雪

⑤________是發(fā)酵粉的主要成分之一 ⑥_________可用作補(bǔ)鈣劑

(2)如是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

碘是人體必需的___元素(填“微量”或“常量”)；由圖一可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是___；加碘鹽中碘酸鉀(KIO3)可以為人體補(bǔ)充碘元素，其中碘元素的化合價(jià)是______；

如圖A、B、C各代表某種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(選填字母“A、B、C”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。

(1)0℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是___________。

(2)t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是___________。

(3)t3℃時(shí)，將70g甲物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是______g。

(4)t3℃時(shí)，將甲、丙兩物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至________℃,它們?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】哈佛大學(xué)的科學(xué)家完成了模仿光合作用收集燃料的實(shí)驗(yàn)。采用新型鈷﹣磷催化劑，利用太陽能，將水分解成氫氣和氧氣，隨后這些氫氣將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（C3H8O），用作燃料。下列有關(guān)模擬反應(yīng)的說法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)后原子總數(shù)增加

B. C3H8O燃燒只能生成水和二氧化碳

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 該反應(yīng)有利于減少溫室氣體的排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用合理，反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型都正確的是（）

A. 比較鐵和銅的活動(dòng)性：Cu（OH）2+Fe═Cu+Fe（OH）2↓ 置換反應(yīng)

B. 驗(yàn)證呼出的氣體含有二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═Ca CO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)

C. 用氫氧化鈉溶液處理沾到手上的濃硫酸：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)

D. 用過氧化氫溶液制氧氣：2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）操作I、Ⅱ的名稱是_____。

（2）加入過量的鐵粉，其目的是_____。

（3）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）①中參加反應(yīng)的氯化鐵和銅的質(zhì)量比為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)一包放置在外面一段時(shí)間的“504雙吸劑”固體很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問題）固體的成分是什么？

（查閱資料）(1)．氧化鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)后溶液顏色呈黃色，方程式為Fe2O3 +6HCl ═2FeCl3 + 3H2O

(2)．鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，反應(yīng)的方程式為：Fe+2FeCl3═3FeCl2

(3)．氧化鈣俗稱生石灰，氧化鈣會(huì)與水反應(yīng)，放出大量的熱，方程式為CaO+ H2O═Ca（OH）2

（作出猜想）大家認(rèn)為久置固體中可能含有Fe、CaO、Ca（OH）2、CaCO3

你認(rèn)為還可能含有的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）

（實(shí)驗(yàn)探究）甲同學(xué)的方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解。

固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物。

固體中一定含有_____。

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的_____。

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，將氣體通入石灰水，石灰水變渾濁，并得到淺綠色溶液。

固體中一定有_____、_____

石灰水變渾濁的方程式_____

（實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑）通過甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，猜想中物質(zhì)不能確定有無的是_____、_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案