14．下列事實的結論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開后易把壺蓋沖起--說明溫度升高分子會變大
B．公園的桂花開放時滿園飄香--說明分子在不斷運動
C．冰水共存物屬于純凈物--原因是冰與水是同一種物質
D．宇宙航空需要氧氣--是因為氧氣具有助燃性

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷．
根據(jù)冰是固態(tài)的水，氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．

解答 解：A、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，而不是溫度升高分子會變大，故選項解釋錯誤．
B、公園的桂花開放時滿園飄香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
C、冰水共存物屬于純凈物，是因為冰是固態(tài)的水，冰與水是同一種物質，故選項解釋正確．
D、宇宙航空需要氧氣，是因為氧氣能作助燃劑，能支持燃燒，故選項解釋正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，靈活運用分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）、純凈物的特征、氧氣的化學性質是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如下圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進行觀察．請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設計．
【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側導管液面上升，其原因是鐵釘生銹消耗了試管內的氧氣，使試管內壓強低于大氣壓．②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質．
【提出問題】黑色固體物質又是什么？
【查閱資料】①氯化鐵能溶于水，水溶液為黃色②鐵釘屬于合金材料
【進行猜想】小組成員中小明猜測該黑色物質可能是：①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質．
【驗證猜想】
（1）小藍同學認為不可能是氯化鐵，該結論得到小組同學的認可，其理由是氯化鐵溶于水．
（2）小強同學認為一定含有碳，該結論也得到小組同學的認可，其理由是鐵釘是鐵合金，含有碳．
（3）小組同學不能確定是否含有鐵，請你幫他們設計方案進行確認：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
【知識鏈接】在做鐵釘銹蝕的實驗中，把鐵釘放在水或食鹽溶液中，你的結論之一是鐵釘在食鹽水（填“水”或“食鹽水”）中生銹快．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．用托盤天平稱量10.6g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時應（　�。�
A．增加砝碼B．添加藥品C．減少藥品D．調節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，廣口瓶中有氣體X，滴管中有液體Y，若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液 體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端上的小氣球慢慢鼓起，則氣體X和液體Y可能是（　�。�
A．X 是氧氣，Y 是石灰水B．X 是氫氣，Y 是稀鹽酸
C．X 是二氧化硫Y 是氫氧化鈉溶液D．一氧化碳Y 是水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．氧化銅能與多種物質反應，能夠與氨氣（NH3）反應呢？在老師的指導下，某同學進行如下實驗探究．（注：無水硫酸銅遇水變藍）
【實驗設計】按圖設計組裝好儀器，檢查氣密性，裝入藥品．

【實驗過程】
（1）A中氧化銅全部轉化成光亮的紅色固體，說明氨氣具有還原性（填“氧化”或“還原”）．
（2）B中U形管內物質變藍，說明有水生成（填化學式）．
（3）C中集氣瓶內收集到一種無色單質氣體，該氣體用排水法收集的理由是該氣體不易溶于水且不和水反應．
（4）從C中水槽里取適量液體于試管內，向試管里滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色，原因是多余的氨氣溶于水，顯堿性，能夠使酚酞試液變成紅色．
【實驗結論】
（5）氧化銅和氨氣發(fā)生反應的化學方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．
【知識拓展】
（6）若用一氧化碳替代氨氣進行實驗，為檢驗生成物和防止空氣污染，需改進B、C裝置的實驗原理：
①B裝置中可用裝有石灰水的洗氣裝置，反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
②C裝置中可用酒精燈裝置處理尾氣，反應的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述中，前者描述物理性質，后者描述化學變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)，酒精易燃燒B．碘易升華，牛奶變質
C．刻舟求劍，鐵能生銹D．分離空氣制氧氣，火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于呼出氣體和吸入空氣的敘述中，正確的是 （　　）
A．只是氧氣含量減少
B．呼出氣體中最多的是二氧化碳
C．呼出氣體中氧氣和水蒸氣含量減少，二氧化碳含量增多
D．呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣含量增多，氧氣含量減少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．研究和控制化學反應條件對學習化學有著重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的濃度對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
33020567
①取用二氧化錳的儀器是藥匙．
②實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g．
③相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．
（2）同學們?yōu)楸容^相同濃度的氯化鐵溶液和硫酸銅溶液對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

【定性研究】
①如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
②如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是關閉分液漏斗的活塞，將注射器活塞向外拉，再松開手，活塞又回到原來的位置，則裝置氣密性良好．
要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．在NH3、CO2、N2、H、O、H+、O2-等微粒中，屬于分子的是NH3、CO2、N2，屬于原子的是H、O，屬于離子的是H+、O2-，H和H+兩種微粒相同的是核內質子數(shù)，不同的是最外層電子數(shù)（至少各說一條）

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