工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是 ( )
A.提高燃料的利用率 B.減少酸雨的形成
C.減少二氧化碳的排放量 D.減少氧氣的消耗
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)實驗小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗.A中反應(yīng)開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng).過一會兒,觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀的化學(xué)式為 .小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分.
【提出問題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想1:NaCl、HCl;
猜想2:NaCl、CaCl2;
猜想3:NaCl、NaOH;
猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3.
【交流討論】經(jīng)討論,大家一致認為猜想 一定不合理.理由是 .
【實驗探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進行如下實驗:
實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,則猜想 不正確.
實驗2:(填寫下表)
實驗操作 | 先向濾液中加入過量Ba(NO3)2溶液 | 然后再向濾液中滴加酚酞溶液 |
實驗現(xiàn)象 |
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|
實驗結(jié)論 | 猜想4正確 |
【反思評價】實驗結(jié)束后,同學(xué)們經(jīng)過交流與討論后認為:
探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
| A. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒 |
| B. | 一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,觀察到玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色 |
| C. | 把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中,紫色小花變紅 |
| D. | 向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液由無色變藍色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題:
(1)圖A中的藥品加熱的儀器名稱: ;
(2)寫出利用A裝置實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式 ;該反應(yīng)的基本類型是 ,用排水集氣法收集氧氣時,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是 ,要利用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗水伸入液面以下的原因是 ;
(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為 (填字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在原子結(jié)構(gòu)中,與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是 ( )
A.電子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.中子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗所對應(yīng)的方案正確的是 ( )
選項 | 目 的 | 方 案 |
A | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解、過濾、蒸發(fā)濾液 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中 |
C | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
D | 證明NaOH溶液是否變質(zhì) | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋁在工業(yè)和生活中應(yīng)用廣泛。
(1)鋁是地殼中含量最高的 (填“金屬”或“非金屬”)元素,其年產(chǎn)量已躍居第二位。
(2)鋁可制成電線,主要是利用其有良好的延展性和 性。
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是鎢元素在元素周期表中的有關(guān)信息,下列說法錯誤的是 ( ▲ )
|
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為74
D.該元素的相對原子質(zhì)量為183.8g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)所表達的意義正確的是( )
| A. | Mg﹣鎂 | B. | 2Na﹣2個鈉元素 |
| C. | 3Fe2+﹣3個鐵離子 | D. | 4N2﹣4個氮原子 |
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