化學(xué)符號(hào)：
鎂離子
 
  
硫離子
 
   
錳酸鉀中錳元素化合價(jià)
 
 
氨氣
 

電解水正極產(chǎn)物
 
   
溶于水溫度升高的物質(zhì)
 
  
地殼中最多元素
 
 
人體中最多元素
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷；
每個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷；
錳酸鉀中，鉀元素的化合價(jià)是+1，氧元素的化合價(jià)是-2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)是+6；
每個(gè)氨氣分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成；
電解水正極產(chǎn)物是氧氣，每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成；
氫氧化鈉溶于水放熱，能使溶液溫度升高；
地殼中含量最多的元素是氧元素；
人體中含量最的多元素是氧元素．
解答：解：鎂離子可以表示為Mg2+；
硫離子可以表示為S2-； 
錳酸鉀中錳元素化合價(jià)是+6，可以表示為K2
+6
Mn
O4；
氨氣可以表示為NH3；
電解水正極產(chǎn)物是氧氣，可以表示為O2；  
氫氧化鈉溶于水溫度升高，氫氧化鈉可以表示為NaOH；
地殼中含量最多的元素是氧元素，可以表示為O；
人體中含量最多的元素是氧元素，可以表示為O．
故填：Mg2+；S2-； K2
+6
Mn
O4；NH3；O2；NaOH；O；O．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的生活豐富多彩．
    上午的化學(xué)課和老師一起學(xué)習(xí)了水的凈化，組裝了一套如圖所示的裝置，該裝置能解決的實(shí)際問題是 ①
 
，玻璃棒的作用是 ②
 
．
    課間時(shí)間進(jìn)行了消防演練，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以最低姿勢(shì)從消防通道快速離開教學(xué)樓，集中到操場(chǎng)，用濕毛巾捂住口鼻的作用是 ③
 
．在操場(chǎng)上，他們用二氧化碳滅火器進(jìn)行了模擬滅火演練，這種滅火器的滅火原理是④
 
．
    下午乘車去參觀我市的自來水廠，在車上，同學(xué)們對(duì)汽車所用燃料進(jìn)行了討論，汽油是從⑤
 
中提煉出來的，提煉過程發(fā)生的是⑥
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．汽車尾氣是造成空氣污染的重要因素，他們提出了一些減少汽車尾氣對(duì)空氣污染的具體措施，如 ⑦
 
（寫出一條即可）．在自來水廠，參觀了自來水的生產(chǎn)過程，其流程是：取水→加絮凝劑→沉淀→活性炭吸附→⑧
 
．流程中所加的絮凝劑是 ⑨
 
．在出水口，看到了澄清透明的水，這種水是硬水還是軟水呢？檢驗(yàn)方法是⑩
 
．
    同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)的開心快樂，體驗(yàn)到身邊處處是化學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則：一是必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要
 
，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等．
（2）化學(xué)反應(yīng)只有在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，明顯放出熱量的是（　�。�
A、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
B、CO2+H2O═H2CO3
C、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
D、CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ．食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國(guó)人民關(guān)注的大事．
（1）不少商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過程發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）生活中我們所吃的米、面中主要含有人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．
（3）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有K2SO4、CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2等，其中屬于氮肥的是
 
．
Ⅱ．關(guān)中、陜北地區(qū)水資源不足且河水污染情況較為嚴(yán)重，我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須達(dá)到一定指標(biāo)才能成為生活飲用水．
（1）水污染的來源有
 
（寫一種即可）．
（2）從漢江引來的水要作為飲用水仍需凈化．水凈化的方法有
 
（寫一種即可）．
（3）將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為
 
（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）兩個(gè)鋁原子
 
；      （2）氯化鐵中的陽(yáng)離子
 
；
（3）氧化銅中銅元素顯+2價(jià)
 
；（4）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)生成的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CH3OH，C2H5OH，C4H10O組成的混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y，則碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的名稱與化學(xué)式相符的是（　�。�
A、氧化鐵─FeO
B、氧化鎂─MgO2
C、氯化鉀─KCl
D、水銀─Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽、氧化物是初中化學(xué)中重要的物質(zhì)，利用各物質(zhì)的性質(zhì)都可以制取鹽，根據(jù)圖中關(guān)系回答下列問題：
（1）寫出能與稀鹽酸反應(yīng)的一種金屬
 
．
（2）寫出一種堿與鹽反應(yīng)的方程式
 
．
（3）利用硝酸鈉和硫酸鉀制取硝酸鉀，能否達(dá)到目的？
 
．原因是
 
．
（4）氫氧化鈉溶液在空氣中易變質(zhì)是因?yàn)閴A易與
 
反應(yīng)．

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