Question

下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

（I）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中　　處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平；

B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是　　 （填序號(hào)）；

①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣

（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是　　：

（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是　　 （填名稱），電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是　　．電解所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　　•

　

Answer 1

考點(diǎn)： 測量容器-量筒；空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；電解水實(shí)驗(yàn)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

專題： 實(shí)驗(yàn)性簡答題．

分析： （1）根據(jù)量筒的示數(shù)是上大下小進(jìn)行分析；

根據(jù)測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)二氧化硫是空氣污染性氣體進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)水通電后產(chǎn)生的氣體體積之比進(jìn)行分析；

根據(jù)離子化合物在水中會(huì)發(fā)生電離，可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，水通電會(huì)生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析．

解答： 解：（1）量筒的示數(shù)是上大下小，所以讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處的刻度線保持水平；

在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣密性必須良好，實(shí)驗(yàn)前要夾緊止水夾，紅磷必須過量，才能將氧氣消耗完，要冷卻到室溫，體積才能恢復(fù)到最小狀態(tài)，所以B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①②③④；

（3）二氧化硫是空氣污染性氣體，水會(huì)與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸，所以C實(shí)驗(yàn)中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；

（4）水通電后，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為：1：2，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，所以D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是：氫氣，電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：2H₂O2H₂↑+O₂↑，該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)．

故答案為：（1）a；

①②③④；

（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣；

（4）氫氣，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，2H₂O2H₂↑+O₂↑，分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng)： 在解此類題時(shí)，明確電解水實(shí)驗(yàn)、空氣中氧氣含量測定、二氧化硫的性質(zhì)是解答本題關(guān)健．