“樂百氏”礦泉水標簽上印有水質成分如下(mg/L): 硒:0.013;鍶:0.0596;鈉:18.4;鈣:4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指( )
A. 元素 B. 原子 C. 單質 D. 分子
科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。
【設計并完成實驗】Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ. 將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,這些步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 和 都不變。
【結論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的符號表達式為 。
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。
【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響?
【設計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比,反應放熱忽略不計。)
【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出 。
(2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質量有4克(一藥匙),就能使下圖 (填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖Ⅰ所示)進行了大膽改進,設計如圖Ⅱ所示實驗方案進行實驗(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器),收到了良好的效果。請你對比分析圖I、圖Ⅱ所示實驗裝置,回答下列有關問題:
(1)指出實驗中A、B儀器的名稱:A B 。
(2)實驗中發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是 ,
文字表達式: ,屬于 反應。(填基本反應類型)
(3)圖Ⅱ實驗中,待冷卻至室溫后,打開彈簧夾,注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
(4)對照圖Ⅱ實驗,你認為圖I實驗有何不足之處? (回答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的符號表達式,并在括號內注明基本反應類型
(1)鐵在氧氣中燃燒 ( )反應
(2)電解水 ( )反應
(3)硝酸銨受熱分解生成N2O和水 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于過濾操作的敘述不正確的是 ( )
A.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 B.液面要始終不低于濾紙的邊緣
C.玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)?nbsp; D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內壁
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科目:初中化學 來源: 題型:
市售的某種含氟(F)牙膏中有一種化學藥物的化學式為Na2FPO3,已知F為-1價,則P元素的化合價為( )
A. +5 B. +3 C. +1 D. -3
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并采用排水法收集氧氣.下列有關操作或看法錯誤的是 ( )
A. 先檢查裝置氣密性,再裝入藥品
B. 加熱高錳酸鉀不會生成水,故試管管口不必略向下傾斜
C. 為了防止高錳酸鉀加熱時堵塞導氣管,試管口要放一團棉花
D. 結束實驗時,要先撤導氣管出水面,再熄滅酒精燈
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