（2013?宿遷）空氣成分中，能使澄清石灰水變渾濁的是（　�。�
分析：根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁考慮本題．
解答：解：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
故選D．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道空氣中各成分的性質(zhì)，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?鐵嶺）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為
0.94%
0.94%
．
（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”）．
（3）因為氮氣具有
常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒
常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒
的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行
光合
光合
作用．
（5）用微粒的觀點解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
分子之間有間隔
分子之間有間隔
；
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
構(gòu)成它們的分子相同
構(gòu)成它們的分子相同
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?宿遷）往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?宿遷）（1）請用化學(xué)符號表示：
①2個鎂原子
2Mg
2Mg
；
②人體中含量最多的金屬元素
Ca
Ca
；
③氧化鋁中鋁元素顯+3價
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3
．
（2）金屬與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．
①金屬銅被廣泛用作導(dǎo)線，主要利用銅的
導(dǎo)電
導(dǎo)電
性．
②鐵生銹是鐵與空氣中的水和
氧氣
氧氣
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．請寫出一種常見的防銹措施
刷油漆等
刷油漆等
．
③“中東有石油，中國有稀土．”如圖是稀土元素在元素周期表中的相關(guān)信息，鈰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
58
58
．
（3）自然界存在“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”．
①自然界消耗CO2的主要途徑是
植物的光合作用
植物的光合作用
．
②含碳化合物的燃燒都會產(chǎn)生CO2，丙烷（C3H8）是家用瓶裝液化氣的主要成分之一，寫出丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H2O
．
③為減少含硫煤燃燒對大氣的污染，適宜在煤中加入
生石灰
生石灰
（填“沙子”或“生石灰”）做固硫劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?宿遷）“侯氏制堿法”制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

【方案一】沉淀分析法（如圖1所示）則：
（1）“操作Ⅰ”的名稱是
過濾
過濾
．
（2）溶液M中含有的陽離子有
鈉離子和鈣離子
鈉離子和鈣離子
．
（3）確定CaCl2溶液是否過量的方法是
A
A
．
A．靜置混合物，向上層清液中z再滴加CaCl2溶液，如果無沉淀，則過量
B．向溶液M中滴加CaCl2溶液，如果有沉淀，則過量
（4）若沉淀A沒有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．判斷沉淀A洗凈的方法是：取最后一次洗滌所得濾液，滴加AgNO3溶液，若
無
無
（填“有”或“無”）白色沉淀，則洗滌干凈．
（5）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為
53n
50m
53n
50m
（用字母m、n的代數(shù)式表示）．
【方案二】氣體分析法（如圖2所示）
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
，盛稀硫酸的儀器名稱為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）B裝置的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
（3）通過稱量
C
C
裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量，即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（4）理論上【方法二】比【方案一】會產(chǎn)生較大的誤差，原因是
裝置內(nèi)的殘留二氧化碳沒有被吸收，空氣中的二氧化碳和水蒸氣也會進入C裝置
裝置內(nèi)的殘留二氧化碳沒有被吸收，空氣中的二氧化碳和水蒸氣也會進入C裝置
．

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