12．首輛會飛的汽車在荷蘭問世，該車空中時(shí)速可達(dá)190公里，加滿油后一次最遠(yuǎn)可飛行約550公里，價(jià)格跟豪華轎車差不多．請回答下列問題：
（1）會飛的汽車殼體材料可以是B；（在A．B、C中選填）
A．韌性好、硬度大的錳鋼
B．強(qiáng)度好、密度小的鋁合金
C．抗腐蝕性好的不銹鋼
（2）會飛的汽車工作過程中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（3）會飛的汽車中許多電線為銅制的，銅能和濃硝酸反應(yīng)，生成二氧化氮、硝酸銅和水，其反應(yīng)方程式為①Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O，反應(yīng)后氮元素的化合價(jià)為②+5；+4．．

分析 （1）根據(jù)合成材料的種類、金屬材料的特點(diǎn)解答；
（2）根據(jù)內(nèi)燃機(jī)的能量轉(zhuǎn)化：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能解答；
（3）一氧化碳和一氧化氮在有催化劑的條件下生成氮?dú)夂投趸�，配平即可；NO中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)，因此氮元素的化合價(jià)是+2價(jià)，在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零．

解答 解：
（1）鋁合金具有強(qiáng)度大、質(zhì)量輕、抗腐蝕的特點(diǎn)．故選B；
（2）內(nèi)燃機(jī)在促使汽車行駛中的能量轉(zhuǎn)化過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（3）一氧化碳和一氧化氮在有催化劑的條件下生成氮?dú)夂投趸�，配平即可，其反�?yīng)方程式為：Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O；NH3中氫元素的化合價(jià)是+1價(jià)，因此氮元素的化合價(jià)是-3價(jià)，NO中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)，因此氮元素的化合價(jià)是+2價(jià)，在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零；
答案：
（1）B；
（2）化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（3）①Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O；②+5；+4．

點(diǎn)評 本題考查能量的轉(zhuǎn)化，書寫化學(xué)方程式的能力，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市楊浦區(qū)九年級4月學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生下列變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 燒堿變質(zhì) B. 鹽酸揮發(fā) C. 稀釋濃酸 D. 試管破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列是某同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．其中于事實(shí)不相符的是（　�。�
A．在Ca（OH）2溶液中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象
B．在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成
C．在Ca（OH）2溶液中加入幾滴石蕊溶液，溶液呈藍(lán)色
D．在NaOH溶液中通入CO2氣體，有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一，空氣中二氧化碳的增加，主要來  源于化石燃料的燃燒，所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進(jìn)行再利用．
（1）化石燃料包括煤、天然氣和石油．
（2）將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（3）高溫、高壓下以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料能夠合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)有水生成，這也是固定和利用二氧化碳的成功范例．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{高壓}$CO（NH2）2+H2O．
（4）小紅用實(shí)驗(yàn)研究CO2通入水中后發(fā)生的變化．
①如圖1所示，向一個(gè)收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約$\frac{1}{3}$體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象為瓶子變癟．
②取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變?yōu)榧t色，說明CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
③將②中試管B繼續(xù)做如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為管B中的溶液變?yōu)樽仙袣馀菝俺�，試管C中澄清石灰水變渾濁；C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請你參與下列探究活動并回答問題：
【探究活動一】探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
①同學(xué)們做了如圖所示A試管和B試管的對比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶，該對比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類；
②同學(xué)們又補(bǔ)充了C試管所示實(shí)驗(yàn)，他們想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類．
【探究活動二】比價(jià)氯化鐵固體和硫酸銅固體對過氧化氫溶液分解的催化效果
①實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量除了氯化鐵和硫酸銅的質(zhì)量、過氧化氫溶液的體積，還有溫度、過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填兩條）
②可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果．
【探究活動三】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素．
木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
【探究活動四】研究二氧化碳能否與堿溶液的反應(yīng)．
①分別震蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
②對比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）H2、CO2、O2可用如圖中的同一種裝置來制取，該裝置是B（填序號，下同），它們都可以用該裝置制取的依據(jù)是固體與液體在常溫下就能進(jìn)行；其中有一種氣體可用A、B兩種裝置制取，寫出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體（主要含氫氧化鈉）共熱來制取氨氣（NH3），同時(shí)生成氯化鈉和水．常溫下，NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O；制取NH3應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，若用F裝置收集NH3，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室許多藥品需要密封保存．下列關(guān)于藥品必須密封保存的解釋正確的是（　�。�
A．濃鹽酸-防止吸水B．NaOH溶液-防止與氧氣反應(yīng)
C．濃硫酸-防止揮發(fā)D．生石灰-防止與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．粗鹽除含有NaCl外，還含有少量CaCl2和泥沙等雜質(zhì)．如圖是粗鹽提純的操作流程．

（1）操作①的名稱是過濾．
（2）加入過量純堿溶液時(shí)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
（3）加入過量稀鹽酸的目的是除去溶液中過量的碳酸鈉溶液．
（4）用提純后的精鹽配制200g0.9%的鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為1.8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)方案中，可行的是（　�。�
A．用細(xì)鐵絲在密閉容器中燃燒，除盡密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
B．向某種溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液一定是硫酸鹽
C．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
D．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在潤濕pH試紙上，測定其pH

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