下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、石墨棒作干電池電極
B、天然氣用作燃料
C、金剛石加工成鉆石
D、銅用于制造導(dǎo)線
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).
解答:解:A、石墨棒作干電池電極是利用了石墨的物理性質(zhì)--具有良好的導(dǎo)電性.故選項錯誤;
B、天然氣用作燃料是利用了天然氣的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性.故選項正確;
C、金剛石加工成鉆石,不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì).故選項錯誤;
D、銅用于制作導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)--具有良好的導(dǎo)電性.故選項錯誤.
故選B.
點(diǎn)評:解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用干燥的玻璃片來檢驗人呼出的氣體中是否含有水蒸氣,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A、建立假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計實驗D、做出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經(jīng)過一系列十分復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),制造出人類現(xiàn)在還未知的物質(zhì)X.該學(xué)生在科技新聞發(fā)布會上說:“我制造出一種新元素X.”該學(xué)生的話是
 
(填“正確的”或“錯誤的”),因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用文字描述下列化學(xué)符號的意義:
(1)2H2O
 
;   
(2)5Na+
 
;  
(3)3C
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實與化學(xué)有關(guān)的是( 。
①使環(huán)境變得更美好 ②合成新材料  ③發(fā)明新的藥物  ④研制新的半導(dǎo)體  ⑤紡織、印染出更美麗的布料.
A、全部B、①②③
C、①⑤D、①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A、CuO--氧化銅
B、Ca+2--鈣離子
C、2H--2個氫元素
D、O2--2個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖.圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子觀點(diǎn)解釋“冰塊融化”,下列說法錯誤的是(  )
A、分子不停地運(yùn)動
B、分子體積急劇增大
C、分子間間隔變大
D、分子本身不發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
B、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
C、氫氣+氯氣 
光照
 氯化氫
D、碳酸氫銨
加熱
 氨氣+二氧化碳+水

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