12．現(xiàn)有六種物質(zhì)：鐵絲、氯化鋇溶液、氧化鐵、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸．將它們兩兩混合后共發(fā)生6個(gè)反應(yīng)，其中鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)銅樹現(xiàn)象，復(fù)分解反應(yīng)有4個(gè)，反應(yīng)中有藍(lán)色絮狀沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

分析 根據(jù)各類物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，金屬氧化物可以與酸反應(yīng)生成鹽和水，酸、堿、鹽之間要發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)需符合復(fù)分解反應(yīng)的條件有氣體、沉淀或水生成．復(fù)分解反應(yīng)，兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物；中和反應(yīng)，酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)．

解答 解：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成銅，出現(xiàn)銅樹現(xiàn)象，鐵能與系硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，屬于置換反應(yīng)；氯化鋇與硫酸銅溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅；氯化鋇溶液能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，屬于復(fù)分解反應(yīng)；氫氧化鈉與硫酸銅溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成硫酸鈉和水．
故填：6；鐵絲與硫酸銅溶液；4；2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．汽車尾氣中含有CO和NO等有害氣體（會(huì)污染空氣），其凈化過(guò)程是：
（1）在催化劑作用下，用CO將NO還原成N2．
（2）再通入過(guò)量空氣，使剩余CO完全氧化，試寫出有關(guān)化學(xué)方程式．2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2、2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．冬季在塑料大棚中種植蔬菜，除了保證適當(dāng)?shù)乃�、肥等條件和控制適宜的溫度外，還必須保證充足的光照并適量補(bǔ)充氣肥二氧化碳，以滿足蔬菜光合作用的需要．某同學(xué)設(shè)計(jì)了在自家大棚中釋放氣肥二氧化碳的方法：用塑料桶盛放稀釋過(guò)的工業(yè)廢酸并懸掛在高處．需要時(shí)向桶內(nèi)加入一些固體物質(zhì)，如a．石灰石塊  b．純堿  c．小蘇打  d碳酸銨等可以產(chǎn)生氣肥放出．試回答：
（1）若廢酸中含有硫酸，則固體物質(zhì)不能選用上述物質(zhì)中的a（填序號(hào)），因?yàn)樯傻腃aSO4微溶，會(huì)覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行；
（2）若廢酸是鹽酸、硫酸、硝酸的混合物，則從反應(yīng)產(chǎn)物在農(nóng)業(yè)上的再利用角度考慮，固體物質(zhì)最好選用上述物質(zhì)中的d（填序號(hào)），寫出所選物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4HCO3+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O+CO2↑．
（3）塑料桶懸掛在高處的原因是因?yàn)镃O2比空氣重，使CO2能與植物的葉片充分接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)2年的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過(guò)氧化氫E．加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某純堿樣品中含有少量氫氧化鈉，小明取該純堿樣品11g，全部溶解在100g水中，再加入氫氧化鈣溶液141g，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．2011年11月14日，西安石化公司石油化工廠的一個(gè)裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水炮對(duì)著火的罐體不斷噴水，經(jīng)46小時(shí)終于將火撲滅．環(huán)保部門監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣中是否含有CO氣體．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹看_定氣體樣品中是否含有CO．
【實(shí)驗(yàn)原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應(yīng)的物質(zhì)）．
【實(shí)驗(yàn)儀器】

請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)回答下列問題：
①在實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是檢驗(yàn)原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的甲中藥品由紅變黑或乙中石灰水第一次不變渾濁，第二次變渾濁．現(xiàn)象，能判斷出爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣樣品中有較多CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．科學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）奧運(yùn)吉祥物“福娃”是用純羊毛纖維織成的，填充物是無(wú)毒的“聚酯纖維”，要鑒別出“福娃”中的羊毛纖維，其最簡(jiǎn)便的方法是點(diǎn)燃．
（2）常用來(lái)改良酸性土壤的堿Ca（OH）2（化學(xué)式）
（3）民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)捍衛(wèi)了民族的尊嚴(yán)．其硝煙的原理是利用生石灰與水反應(yīng)將鴉片禁毀．寫出該原理的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．吃火鍋時(shí)，我們雖然沒往鍋內(nèi)繼續(xù)放鹽，但湯越吃越咸，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．湯的上部淡下部咸B．湯內(nèi)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨著水份的蒸發(fā)而增大C．湯內(nèi)鍋底的鹽沒溶解D．其它原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)在氧氣中燃燒，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成一種黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色火焰
C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案