研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)生產(chǎn)生活具有重要意義。

（1）用過氧化氫制氧氣需加入MnO2，MnO2的作用是_______。

（2）將鐵釘放入下圖A、B、C三個(gè)試管中，探究鐵生銹的條件，觀察到的現(xiàn)象是_______，由此得出的結(jié)論是_______，菜刀洗過后要及時(shí)擦干，目的是減少_______對(duì)鐵生銹的影響。

 


    

（3）小磊將一根銅絲固定在鐵架臺(tái)上，將三根火柴放在銅絲上（D裝置），對(duì)燃燒的條件進(jìn)行研究，他的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。掌握燃燒的條件可以更好的防控火災(zāi)發(fā)生，下列防控措施不正確的是_______（填字母序號(hào)）。

A.燃放煙花遠(yuǎn)離可燃物                       B.天然氣泄漏立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C.家用電器著火立即用水澆滅                 D.進(jìn)入加油站嚴(yán)禁撥打手機(jī)


（1）催化作用

（2）A中鐵釘與水面接觸部分很快生銹 ，B、C中無明顯現(xiàn)象；

鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸；  水

（3可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)    C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的物質(zhì)是

A．硫粉          B．鐵絲           C．木炭         D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、   ▲    和天然氣常稱為三大化石燃料。將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧氣反應(yīng)所放出的熱量。碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：             ▲             。

（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，會(huì)引起溫室效應(yīng)。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發(fā)的新能源有   ▲   （填1種即可）。

（3）低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是   ▲   （填字母序號(hào)）。

A．大力發(fā)展火力發(fā)電       B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電

D．出行盡量開私家車       E．夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低

（4）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，生成氮?dú)夂投趸�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為        ▲        。

（5）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】：甲 CO2  H2O ；乙 CO  H2O；  丙 NH3  CO2  H2O； 丁 CO2  CO  H2O 。

你認(rèn)為   ▲   同學(xué)的猜想肯定錯(cuò)誤，理由是        ▲            。

【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

 


①實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷   ▲   同學(xué)猜想成立。

②請(qǐng)寫出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

               ▲                 、              ▲                    。

【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是               ▲                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


干冰受熱升華，下列關(guān)于此過程的說法正確的是

A．CO2分子質(zhì)量變大                    B． CO2分子運(yùn)動(dòng)速率不變

C．CO2分子體積變小                    D． CO2分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用右圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，有以下實(shí)驗(yàn)步驟：①在集氣瓶上作等分記號(hào)②檢查裝置氣密性③在集氣瓶中加入少量水④點(diǎn)燃紅磷并迅速放入集氣瓶中⑤裝入足量紅磷⑥夾緊乳膠管⑦冷卻到室溫⑧打開彈簧夾

下列排序中正確的是

   A.先①后③    B.先⑤后②    C.先④后⑥    D. 先⑦后⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)金屬的性質(zhì)進(jìn)行研究。

（1）小明同學(xué)通過觀察打磨后的鎂、鋅、鐵、銅四種金屬，總結(jié)出金屬共有的物理特征是_______。

（2）小莉?qū)⒓冦~片和黃銅片相互刻畫（如下圖1所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說明_______。

 


（3）用上圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①小剛得出結(jié)論，鎂條反應(yīng)放出的熱量高，它依據(jù)的現(xiàn)象是_______。

②試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。觀察到試管1中產(chǎn)生氣泡的速率比2中快，小明據(jù)此得出的結(jié)論是_______，欲得此結(jié)論設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


油炸食物不宜多吃，因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后會(huì)產(chǎn)生微量的丙烯醛(化學(xué)式C3H4O)等有毒物質(zhì)，損害人體健康。下列有關(guān)丙烯醛的說法中，不正確的是（   ）            

A．該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B．該物質(zhì)中碳、氫、氧元素間的質(zhì)量比是9﹕1﹕2

C．該物質(zhì)的分子中原子個(gè)數(shù)比依次為3﹕4﹕1

D．該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語表示正確的是

A．2個(gè)氮分子—2N    B．3個(gè)鈷原子—3CO   C．氦氣—He  D．5個(gè)鐵離子—5Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


淡水資源的缺乏已成為制約社會(huì)發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對(duì)解決淡水危機(jī)具有重要意義。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀提出問題,并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究。

【提出問題】                                                        。

【實(shí)驗(yàn)用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。

【實(shí)驗(yàn)過程】

①     按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管中加入5 mL～10 mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。

該小組同學(xué)建議對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為：                

                                                                   。

③     向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：                 

                                                                   。

【得出結(jié)論】

通過上述實(shí)驗(yàn)探究，你得出的結(jié)論是：                                  

                                                                   。

【反思交流】

①     對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：                 

                                                                   。

②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：                                  

                                                                   。

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