19.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號(hào))A,寫出制取氣體的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為(填序號(hào))BC或BE,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿了的方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品時(shí)碳酸鈣和稀鹽酸,檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)考慮氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)據(jù)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成氧氣;
(3)考慮實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水;

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,需要加熱,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A;實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:A,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,是固體和液體在常溫下的反應(yīng),應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為BC或BE;檢驗(yàn)氧氣是將帶火星的木條伸到集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是碳酸鈣和稀鹽酸;檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)物為氫氧化鈣與二氧化碳,生成物為水和碳酸鈣,故化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)A,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)BC或BE,將帶火星的木條伸到集氣瓶?jī)?nèi),觀察木條是否復(fù)燃.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)回答問題:

①寫出圖一中的儀器名稱:a酒精燈、b錐形瓶.
②實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
③實(shí)驗(yàn)室用B、C、D裝置制取、收集并測(cè)量氧氣的體積,導(dǎo)管的連接順序是c→d→e→f,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
④用如圖二所示裝置制取二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口,火焰未熄滅.從實(shí)驗(yàn)裝置角度分析原因是長(zhǎng)頸漏斗導(dǎo)管下端未插入液面,氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
⑤某無色氣體可能由H2、CO或CO2中的一種或幾種組成.若將該氣體依次通過下圖三中G、I裝置,觀察到G中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色,I中澄清石灰水變渾濁,寫出該氣體可能的組成CO;CO、CO2;CO、H2(至少寫三種);若要確定該無色氣體的確切組成,選擇圖三中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置的連接順序是IEFGHI (填寫實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào),裝置可以重復(fù)使用).(提示:濃硫酸具有吸水性)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某些化合物在形成時(shí),不同元素的原子各自提供電子,形成共用電子對(duì).在這種情況下,元素化合價(jià)的數(shù)值就是形成共用電子對(duì)的數(shù)目.在一個(gè)H2S分子中,硫原子形成的共用電子對(duì)數(shù)目為( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.有含雜質(zhì)的硝酸鉀溶液,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

①證明含有鉀元素的焰色反應(yīng)現(xiàn)象是透過藍(lán)色鈷玻璃觀察為紫色.
②白色沉淀A是AgCl(寫化學(xué)式).
③加入Ba(NO32無明顯現(xiàn)象,證明溶液中肯定不含B(填編號(hào)).
A.K2CO3   B.KCl    C.K2SO4
④原溶液中溶質(zhì)的組成惰況可能為:硝酸鉀、氯化鈣,硝酸鉀、氯化鈣、硝酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
(1)地鐵入口的雨棚骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是抗腐蝕性能強(qiáng)、密度。
(2)鋼軌用錳鋼的原因是強(qiáng)度大.
(3)出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的,焊條的熔點(diǎn)是<(填“>”、‘“=”或“<”)組成焊條的純金屬的熔點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)有兩份等質(zhì)量的銅和氧化銅的混合粉末,向其中一份通入足量的CO,反應(yīng)后得到ag固體,將另一份在足量O2中充分反應(yīng),得到固體bg,則a,b的比值為( 。
A.2:1B.4:5C.5:4D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.鉻是人體必需的一種微量元素,但鉻過量攝入對(duì)人體危害非常大,鉻的毒性與其存在形式有關(guān).河北、浙江等多地不法廠家生產(chǎn)的“毒膠囊”中主要含有毒性最大的+6價(jià)鉻元素,如圖為有關(guān)鉻元素的信息,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.毒膠囊中化學(xué)成分可能是K2CrO4B.鉻元素屬于非金屬元素
C.鉻元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00D.鉻的硬度和抗腐蝕性能都很強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法,下列分類中正確的是( 。
A.合成材料:滌綸、塑料、玻璃
B.氧化物:生石灰、鐵銹、二氧化錳
C.合金:生鐵、錳鋼、青銅
D.復(fù)合肥料:磷酸二氫鈣、尿素、硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性探究】
(2)如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果.
【定量探究】
(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置的氣密性的方法是將注射器活塞向外拉,再松開手活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好.要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間.
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種離子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用;

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別取某體積的同種H2O2溶液于2支試管中,再分別加入等質(zhì)量的FeCl3和NaCl加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快,加入NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢猜想1成立

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