14.反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過(guò)反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下文中橫線(xiàn)上的空白.

【知識(shí)回顧】
1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電.2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電(如圖1)
【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4→2Na++SO42-
【探索發(fā)現(xiàn)】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖(如圖2)
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖(如圖3)
(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應(yīng)實(shí)質(zhì):2H++CO32-→H2O+CO2↑.
【總結(jié)規(guī)律】
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少.

分析 復(fù)分解反應(yīng)的條件是:生成物中有沉淀生成、或有水生成、或有氣體冒出;硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水,能電離出鈉離子和硫酸根離子;氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,實(shí)質(zhì)上氫離子和氫氧根離子生成水分子;硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,配平即可,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中Ba2+和SO42-的數(shù)目減少.Na2CO3和HCl的實(shí)質(zhì)是:氫離子和碳酸根離子生成水和二氧化碳.復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是:溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少.

解答 解:【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電,原因是硫酸鈉溶于水,能電離出鈉離子和硫酸根離子;
【探索發(fā)現(xiàn)】(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,實(shí)質(zhì)上氫離子和氫氧根離子生成水分子;(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,配平即可,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中Ba2+和SO42-的數(shù)目減少,
(3)Na2CO3和HCl的實(shí)質(zhì)是:氫離子和碳酸根離子生成水和二氧化碳,
【總結(jié)規(guī)律】復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是:溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少.
故答案為:【遷移運(yùn)用】2Na++SO42-  
【探索發(fā)現(xiàn)】(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O
(2)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl,Ba2+和SO42-
(3)H2O+CO2
【總結(jié)規(guī)律】溶液中自由移動(dòng)的離子的數(shù)目減少

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意配平.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作或所用試劑
A鑒別硬水和軟水加肥皂水
B鑒別硫酸銨和硫酸鉀加熟石灰,混合研磨
C除去CO2中混有的HCl通入足量的NaOH溶液
D除去氯化鉀中的二氧化錳加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C15H22O5),這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率.下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為15:22:5
C.一個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的
D.青蒿素屬于純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種氧化物,一種為固體,另一種是無(wú)色液體.某化學(xué)活動(dòng)小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么,進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
(1)[假設(shè)]:生成的固體產(chǎn)物可能是氧化亞銅(Cu2O),也可能是銅或氧化銅
資料:Cu2O是紅色固體
實(shí)驗(yàn):將新制的氫氧化銅粉末放入試管中,使其在加熱的條件下分解,觀察到藍(lán)色逐漸變成黑色.
推測(cè):該粉末是氧化銅,依據(jù)是質(zhì)量守恒定律和銅與氧化亞銅固體不是黑色
驗(yàn)證:取少量黑色粉末放入試管中,加入足量的稀硫酸,若出現(xiàn)黑色粉末逐漸消失,溶液變成藍(lán)色,證明上述推斷是正確的.
(2)已知Cu2O有如下性質(zhì):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O,在用氫氣還原黑色固體后得到的銅中;煊猩倭緾u2O,取此Cu和Cu2O的混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng),過(guò)濾得9.5g固體,則此混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將N2和CO2、O2和CO2、CO和CO2,都能區(qū)別開(kāi)的方法是( 。
A.用燃燒的木條B.分別通入澄清石灰水
C.分別通入灼熱的氧化銅D.用帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.安徽省盛產(chǎn)茶葉,“太平猴魁”“黃山毛峰”等綠茶享譽(yù)海內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法不正確的是(  )
A.由碳、氫、氧三種元素組成B.一個(gè)分子含76個(gè)碳原子
C.碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為76:52:46D.一個(gè)分子中含23個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.四位同學(xué)就下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”的不同含義進(jìn)行交流,其中表述正確的是( 。
①2CO②$\stackrel{+2}{Mg}O$③Mg2+④2Fe2+⑤2H⑥O2
A.甲同學(xué):表示離子所帶的電荷數(shù)的是②③
B.乙同學(xué):表示分子個(gè)數(shù)的是①⑤⑥
C.丙同學(xué):表示化合價(jià)的是②
D.丁同學(xué):表示原子核外電子層數(shù)的是⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題.(C裝置中濃硫酸起干燥氣體的作用)

(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)A裝置中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳;
(3)開(kāi)始時(shí),須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是排盡管內(nèi)空氣,防止發(fā)生爆炸;
(4)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到A、E中澄清石灰水變渾濁,B中澄清石灰水無(wú)現(xiàn)象,D中黑色粉末變?yōu)榧t色(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2
(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授1991年主持測(cè)定了銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115,則銦原子核內(nèi)中子數(shù)和核外電子數(shù)分別為( 。
A.115和49B.115和66C.66和49D.49和66

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同步練習(xí)冊(cè)答案