10.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,甲表示反應(yīng)前的狀態(tài),乙表示反應(yīng)后的狀態(tài).下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( 。
A.甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.乙比甲原子總數(shù)減少D.甲、乙分子總數(shù)不變

分析 觀察反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化,反應(yīng)前后質(zhì)量的變化等;根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型.

解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:

A、因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、總數(shù)都不變,甲的質(zhì)量等于乙的質(zhì)量,故A錯(cuò)誤.
B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故B正確;
C、觀察微觀示意圖可知,反應(yīng)前后原子的總數(shù)沒有發(fā)生變化,故C錯(cuò)誤;
D、觀察微觀示意圖可知,反應(yīng)前甲中有6個(gè)分子,反應(yīng)后乙中有5個(gè)分子,因此分子數(shù)減少,故D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題是微觀模型考查題,認(rèn)真閱讀分析圖示,看懂每個(gè)圖形表示的含義,正確判斷物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成是解決此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置:

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18.2015年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(2)我省部分地縣多年干旱,嚴(yán)重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫.
①打井取用地下水,可用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,日常生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;
②取用渾濁的河水,加入明礬處理后,再用活性炭處理.活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用了活性炭的吸附性;
③干旱地區(qū)容易發(fā)生火災(zāi).消防員利用高壓水槍滅火的原理是將可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下.

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15.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是( 。
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14.下列不是硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象的是( 。
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