下列說法沒有科學性錯誤的是（　�。�
A、本飲料中絕對不含化學物質(zhì)
B、水與油可以互變
C、沒有水就沒有生命
D、氣功可以使鋁變成金
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用,水的性質(zhì)和應用
專題：化學與生活
分析：A、自然界中的任何物質(zhì)都可以說由化學物質(zhì)組成；
B、水沒有碳元素，油含有碳元素，二者不能相互轉化；
C、沒有水就沒有生命，說法正確，生命離不開水；
D、鋁由氯元素組成，金由金元素組成，二者不能相互轉化．
解答：解：
A、本飲料中絕對不含化學物質(zhì)，說法錯誤，因為任何物質(zhì)都可以說由化學物質(zhì)組成，故錯誤；
B、水和油可以進行相互轉化說法錯誤，水沒有碳元素，油含有碳元素，二者不能相互轉化，故錯誤；
C、沒有水就沒有生命，說法正確，生命離不開水，故正確；
D、氣功可以使鋁變成金，說法錯誤，因為鋁由鋁元素組成，金由金元素組成，二者不能相互轉化，故錯誤．
故選：C．
點評：掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應用；掌握水的性質(zhì)和應用，此題難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，既含有氫元素又含有氧元素的是（　�。�
A、水B、氧化鎂C、氯化氫D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你用文字表達式表示既是化合反應，又是氧化反應的化學反應．（答出三個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

共三個小題．
（1）給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時，視線要以
 
最低處水平，如果采用仰視讀數(shù)的話，將會使讀數(shù)
 
（填 偏大或偏�。�
（2）氧氣的兩個主要用途
 
和
 
；在做鐵絲在氧氣中燃燒試驗時，要預先在集氣瓶中裝少量
 
或鋪一層細沙，是為了
 
．．
（3）氧氣也不只為人類生活帶來益處，有時也帶來壞處．（舉兩個實際生活中的例子）如
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）服用含氫氧化鋁
 
的藥物可以治療胃酸過多癥，此反應的化學方程式為
 
；
（2）生活中用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，此反應的化學方程式為
 
；
（3）工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹，此反應的化學方程式為
 
；現(xiàn)象是
 
．
（4）農(nóng)業(yè)上制取農(nóng)藥波爾多液用的原料是熟石灰和硫酸銅，發(fā)生反應的化學方程式是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為減少汽車尾氣對空氣的污染，可在尾氣管加裝一個催化轉化器，能把有毒的一氧化碳和二氧化氮氣體轉化為兩種無毒的氣體．試回答下列問題：
（1）生成的一種氣體是空氣中含量最多的氣體，則該氣體是
 
；另一種是能參與光合作用的氣體，則該氣體是
 
．
（2）該反應的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為
 
（填序號）．
①調(diào)游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調(diào)零點⑤加質(zhì)量大的砝碼⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥B．④②③⑤⑥①C．④⑤⑥①②③
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應的現(xiàn)象為
 
，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）．
（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉（Na2CO3）與鹽酸完全混合，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）其原因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式，在括號內(nèi)注明基本反應類型（化合反應或分解反應）：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 
反應；
（2）加熱氯酸鉀制氧氣
 
，
 
反應；
（3）分解過氧化氫制氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空

（1）寫出儀器的名稱：B
 
，C
 
，F(xiàn)
 
．
（2）吸取和滴加少量液體時要用到
 
（ 填儀器名稱 ）．
（3）量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要
 
（ 填儀器名稱 ）．

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