A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣﹣”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色.請回答下列問題:

(1)D的化學(xué)式是:  ;

(2)請寫出C的一種用途:  ;

(3)寫出H轉(zhuǎn)變?yōu)镚的化學(xué)方程式: 

(4)A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是: 


     答案    分析:

根據(jù)題意:“F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色”,特別是“F是天然氣的主要成分”,“D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色”,可推測出各物質(zhì).代入驗證,是否符合.

解:根據(jù)題目的突破口:“F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色”,可推測出各物質(zhì)為:“F是天然氣的主要成分“為甲烷;“D能使紫色石蕊變紅色”為碳酸;則:A為氧化鈣,B為水,C為氧氣,E為乙醇,G為二氧化碳,H為一氧化碳,I為碳.代入驗證,符合題意.

(1)D為碳酸,其化學(xué)式是:H2CO3

(2)C為氧氣,其一種用途:支持燃燒或供給呼吸等;

(3)H轉(zhuǎn)變?yōu)镚,為一氧化碳生成二氧化碳的反應(yīng),故其化學(xué)方程式:CO+CuOCu+CO2或2CO+O22CO2

(4)A與B反應(yīng)為氧化鈣與水的反應(yīng),反應(yīng)符合“多變一”的特點,故基本反應(yīng)類型是:化合反應(yīng).

故答案為:(1)H2CO3;

(2)支持燃燒或供給呼吸等(合理即可);

(3)CO+CuOCu+CO2或2CO+O22CO2

(4)化合反應(yīng);


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


5月7日天津宏迪工程檢測發(fā)展有限公司在進行探傷作業(yè)期間,丟失了用于探傷的放射源銥-192一枚,銥-192除可用于工業(yè)中的無損探傷外,還可用于治療癌癥。如圖是元素周期表中關(guān)于銥元素的信息,下列關(guān)于銥元素的說法錯誤的是(  )

A.銥元素屬于金屬元素     B.相對原子質(zhì)量為192.2      C.原子核外有77個電子     D.原子核內(nèi)中子數(shù)為77

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。

  

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的____________(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________。

(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是①________________,②________________,③________________(寫出其中3條)。

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用上圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→________________→F。

(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用________(填“向上”或“向下”)排空氣法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)A-E是初中常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中“  —  ”表示物質(zhì)可以相互反應(yīng),“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“ ”表示兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化。已知:A、B通常為氣體,其中B是植物光合作用必要的原料。C、D、E為不同顏色的固體,且含有同一種元素。(反應(yīng)條件與部分反應(yīng)物、生成物已略去)

(1)寫出B物質(zhì)的化學(xué)式:______________________;

(2)自然界通過__________________實現(xiàn)B→A的轉(zhuǎn)化;

(3)C→E的反應(yīng)的符號表達式____________________________________;

(4)D→B的反應(yīng)的符號表達式_____________________________________。

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)在請你在實驗室中探究氣體有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問題:

(1)要證實“二氧化碳的密度比空氣大”,這屬于二氧化碳的        (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。請你設(shè)計一種簡單的實驗方案,簡述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象:                                                                                          

(2)實驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃?xì)錃庖郧�,必須�?u>      ,以防止     。點燃?xì)錃夂�,純凈的氫氣安靜的燃燒,產(chǎn)生              火焰。

(3)寫出氫氣燃燒的文字表達式:                           ,屬于        基本反應(yīng)類型。此反應(yīng)       (填“吸收”或“釋放”)能量,由此氫氣可以作為        。

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用 Y 形試管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。

(1)圖A 中 Y 形試管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:_______________________。

(2)圖B 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學(xué)方程式解釋以上現(xiàn)象:________________________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 C ) , a管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:________________________。

    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


正確的方案設(shè)計和規(guī)范的實驗操作有助于達到實驗?zāi)康�,請分析或改進以下實驗。

實驗?zāi)康?/p>

實驗過程及現(xiàn)象

分析或改進

用排空氣法收集一瓶氧氣

畫圖表示你的改進方法:

   (33)   。

 

探究燃燒是否需要氧氣

(已知:白磷著火點為40℃)

 

為達到實驗?zāi)康�,你的改進方法是   (34)   。

通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成

現(xiàn)象:

氫氣燃燒,發(fā)出   (35)   色火焰,瓶壁發(fā)熱。

該實驗不能達到實驗?zāi)康牡脑蚴?u>   (36)   。

 

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


修建高速中爆破時經(jīng)常要用到黑火藥,黑火藥爆炸時反應(yīng)如下:

S+2KNO3+3C =K2S+X+3CO2。其中X的化學(xué)式為                                 (   )

A.N2            B.NO2                             C.NO               D.N2O

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同步練習(xí)冊答案
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