A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣﹣”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色.請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式是: ;
(2)請寫出C的一種用途: ;
(3)寫出H轉(zhuǎn)變?yōu)镚的化學(xué)方程式: ;
(4)A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是: .
答案 分析:
根據(jù)題意:“F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色”,特別是“F是天然氣的主要成分”,“D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色”,可推測出各物質(zhì).代入驗證,是否符合.
解:根據(jù)題目的突破口:“F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色”,可推測出各物質(zhì)為:“F是天然氣的主要成分“為甲烷;“D能使紫色石蕊變紅色”為碳酸;則:A為氧化鈣,B為水,C為氧氣,E為乙醇,G為二氧化碳,H為一氧化碳,I為碳.代入驗證,符合題意.
(1)D為碳酸,其化學(xué)式是:H2CO3;
(2)C為氧氣,其一種用途:支持燃燒或供給呼吸等;
(3)H轉(zhuǎn)變?yōu)镚,為一氧化碳生成二氧化碳的反應(yīng),故其化學(xué)方程式:CO+CuOCu+CO2或2CO+O22CO2;
(4)A與B反應(yīng)為氧化鈣與水的反應(yīng),反應(yīng)符合“多變一”的特點,故基本反應(yīng)類型是:化合反應(yīng).
故答案為:(1)H2CO3;
(2)支持燃燒或供給呼吸等(合理即可);
(3)CO+CuOCu+CO2或2CO+O22CO2
(4)化合反應(yīng);
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
5月7日天津宏迪工程檢測發(fā)展有限公司在進行探傷作業(yè)期間,丟失了用于探傷的放射源銥-192一枚,銥-192除可用于工業(yè)中的無損探傷外,還可用于治療癌癥。如圖是元素周期表中關(guān)于銥元素的信息,下列關(guān)于銥元素的說法錯誤的是( )
A.銥元素屬于金屬元素 B.相對原子質(zhì)量為192.2 C.原子核外有77個電子 D.原子核內(nèi)中子數(shù)為77
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的____________(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________。
(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是①________________,②________________,③________________(寫出其中3條)。
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用上圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→________________→F。
(4)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用________(填“向上”或“向下”)排空氣法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)A-E是初中常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中“ — ”表示物質(zhì)可以相互反應(yīng),“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“ ”表示兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化。已知:A、B通常為氣體,其中B是植物光合作用必要的原料。C、D、E為不同顏色的固體,且含有同一種元素。(反應(yīng)條件與部分反應(yīng)物、生成物已略去)
(1)寫出B物質(zhì)的化學(xué)式:______________________;
(2)自然界通過__________________實現(xiàn)B→A的轉(zhuǎn)化;
(3)C→E的反應(yīng)的符號表達式____________________________________;
(4)D→B的反應(yīng)的符號表達式_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)在請你在實驗室中探究氣體有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問題:
(1)要證實“二氧化碳的密度比空氣大”,這屬于二氧化碳的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。請你設(shè)計一種簡單的實驗方案,簡述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象:
(2)實驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃?xì)錃庖郧�,必須�?u> ,以防止 。點燃?xì)錃夂�,純凈的氫氣安靜的燃燒,產(chǎn)生 火焰。
(3)寫出氫氣燃燒的文字表達式: ,屬于 基本反應(yīng)類型。此反應(yīng) (填“吸收”或“釋放”)能量,由此氫氣可以作為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用 Y 形試管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。
(1)圖A 中 Y 形試管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:_______________________。
(2)圖B 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學(xué)方程式解釋以上現(xiàn)象:________________________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 C ) , a管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的方案設(shè)計和規(guī)范的實驗操作有助于達到實驗?zāi)康�,請分析或改進以下實驗。
實驗?zāi)康?/p> | 實驗過程及現(xiàn)象 | 分析或改進 |
用排空氣法收集一瓶氧氣 | 畫圖表示你的改進方法: (33) 。
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探究燃燒是否需要氧氣 (已知:白磷著火點為40℃) |
| 為達到實驗?zāi)康�,你的改進方法是 (34) 。 |
通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成 | 現(xiàn)象: 氫氣燃燒,發(fā)出 (35) 色火焰,瓶壁發(fā)熱。 | 該實驗不能達到實驗?zāi)康牡脑蚴?u> (36) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
修建高速中爆破時經(jīng)常要用到黑火藥,黑火藥爆炸時反應(yīng)如下:
S+2KNO3+3C =K2S+X+3CO2。其中X的化學(xué)式為 ( )
A.N2 B.NO2 C.NO D.N2O
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